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Entre el 25 y 28 de enero tuvieron lugar los III Encuentros de Invierno en la Universidad de Oxford, organizados por la Facultad de Filosofía y Letras en colaboración con el Colegio Mayor Belagua. Los estudiantes y profesores dedicaron tres días a conocer el sistema educativo y las tradiciones de la universidad británica. Visitaron algunos de los colleges más emblemáticos como St John's o New College y participaron en seminarios con académicos del centro académico.

Michael Riordan, archivista de St John's College, explicó a los alumnos la evolución del college, fundado en  1555 y uno de los más ricos en la actualidad. De la mano de Andrew Hegarty, especialista en la historia de las universidades europeas, conocieron los orígenes de la Universidad de Oxford y su evolución hasta nuestros días. Con él visitaron Merton College (fundado en 1264), la Bodleian Library y St Mary's Chapel, en la que J. H. Newman pronunció sus célebres sermones universitarios. Asimismo, los alumnos visitaron el International Centre of Newman Friends en Littlemore, un pequeño pueblo al que Newman se retiró en 1842 antes de convertirse al catolicismo y donde escribió algunos de sus escritos más importantes. Sobre Newman tuvieron un seminario con Paul Shrimpton, quien recientemente ha publicado su segundo libro sobre el personaje: The ‘Making of Men'. The Idea and Reality of Newman's university in Oxford and Dublin.

"Visitar Oxford es empezar a comprender las raíces de la universidad", señaló Guillermo Mislata, alumno de Filosofía y de Derecho. "Es una suerte poder venir aquí y sentir los siglos de tradición universitaria que hay en esta ciudad, sobre todo para nosotros, estudiantes universitarios, que valoramos especialmente lo que estamos aprendiendo en esta etapa de nuestras vidas".

La actividad central fue el seminario en New College con David Palfreyman, director del Oxford Centre for Higher Education Policy Studies y autor de The Oxford Tutorial. ‘Thanks, you taught me how to think'. Palfreyman explicó las ventajas que ofrece el particular sistema educativo de Oxford, basado en la redacción de papers y las tutorías personalizadas. Además pudieron discutir los principales retos de la educación superior en la actualidad: las fuentes de financiación y la desmesurada oferta por la proliferación de universidades. Por su parte, con Nathan Pinkoski, de la Faculty of Philosophy, hablaron acerca de los estudios de posgrado en Oxford y recibieron orientación sobre cómo solicitar plaza en un máster.

En las semanas anteriores al viaje los alumnos participaron en varias sesiones preparatorias en el Colegio Mayor Belagua, dirigidas por los profesores Gabriel Insausti y José María Torralba. Con esta tercera edición de los Encuentros han sido ya casi cincuenta los estudiantes que han participado en la actividad.