2016_02_04_MED_unidad_educacion_medica

Más de una veintena de profesores de las facultades de Medicina, Ciencias, Farmacia y Enfermería han participado en el curso "Cómo diseñar buenas preguntas tipo test" organizado por la Unidad de Educación Médica de la Universidad de Navarra. El programa incluyó una conferencia sobre "Principios de escritura de preguntas con múltiples respuestas" impartida por el doctor Ralph Jozefowicz, profesor de Neurología de la Facultad de Medicina de la Universidad de Rochester y miembro del Comité de revisión neurológica del Consejo de Acreditación para la Educación Médica Graduada (ACGME).

"En el área de ciencias el 90% de los exámenes son tipo test y muchas veces se observa que las preguntas que se formulan son engañosas o de forma incorrecta", explicó el doctor Alegre, encargado de impartir las diferentes sesiones. Por este motivo, la actividad tenía como objetivo ayudar a diseñar preguntas de opciones múltiples que permitan una evaluación adecuada de los conocimientos y competencias, así como destacar la importancia de los objetivos de la evaluación al diseñar cuestiones o reconocer y evitar los defectos técnicos más comunes. "Hay que tener en cuenta que más difícil no significa mejor", añadió.  El curso concluyó con una parte práctica en la que los asistentes trabajaron en pequeños grupos aplicando lo aprendido.