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CAPÍTULO DE LIBRO
Acercar el territorio al aula: la utilización de storymap webs como recurso docente
Libro: Cuestiones transversales en la innovación de la docencia y la investigación de las ciencias sociales y jurídicas: Especial referencia al impacto del COVID-19, las nuevas tecnologías y metodologías, las perspectivas de género y la diversidad
Lugar de Edición: Madrid
Editorial: Dykinson
Fecha de publicación: 2021
Página Inicial - Final: 757 - 775
ISBN: 978-84-1377-591-3
Resumen: El período de la pandemia COVID-19 ha servido para ensayar la utilización de herramientas digitales que pretenden situar al estudiante en lugares a los que no se podía acceder por las restricciones sanitarias, recreando de alguna manera la visita y ofreciendo los mismos contenidos que de otra manera se hubieran aprendido in situ. Se habla así de excursiones o visitas virtuales, que pretenden ser un sustitutivo del acceso presencial a los lugares concretos que interesa conocer. Este no es un aspecto novedoso, ya que se viene trabajando en la línea de nuevos tipos de formatos docentes desde hace mucho tiempo, aunque, bien es cierto, que la pandemia ha multiplicado los ejemplos de aplicación. En el ámbito concreto de las Ciencias de la Tierra, el desarrollo de la tecnología de los sistemas de información geográfica online ha supuesto la llegada de toda una serie de herramientas de trabajo, que permiten al docente acercar el territorio hasta las aulas, utilizando para ello mapas interactivos y otros materiales como fotografías, vídeos, textos y un sinfín de materiales docentes.