Proyecto CONHECTATE

Presentación 

En la actualidad está cobrando cada vez mayor importancia la necesidad de preservar el bienestar de los estudiantes y los profesionales de la salud. En ese sentido, la capacitación de los profesionales en materia de inteligencia emocional (IE) representa un camino prometedor.

El ejercicio profesional de áreas sanitarias como la Enfermería, Medicina y Psicología, por su alta vinculación con el cuidado asistencial, implican la exposición a diferentes factores de riesgo biológicos, químicos, psicosocial, etc.

Estas situaciones experimentadas por el profesional pueden provocar ansiedaddepresión, dificultades en los diferentes procesos cognitivos, somatizaciónfatiga psicológica, estrés laboral, burnout, etc. Asimismo, estas situaciones suponen un coste significativo tanto para el profesional a nivel individual, así como para el paciente y para la organización sanitaria.

El presente proyecto tiene como propósito de desarrollar el programa CONHECTATE dirigido a mejorar las habilidades de IE para estudiantes y profesionales de la salud.

Propósito

Con este primer estudio pretendemos estudiar cómo la inteligencia emocional influye en el desarrollo de conductas de autocuidado y estimar en qué medida la adopción de estas conductas impactan en tu salud y el desarrollo de tus habilidades terapéuticas.

Esta información, nos permitirá diseñar el programa de formación CONHECTATE dirigido a la mejora de la inteligencia emocional desde una perspectiva interdisciplinar y ajustada a las características del área sanitaria donde desarrollas tu formación (Enfermería, Psicología y Medicina).

 

 

 

 

 

 

 

 

Equipo

 

Elena Bermejo

ebermejo@unav.es

Especialista en Enfermería en Psiquiatría (2011) y Doctora en Enfermería (Universidad de Navarra, 2016) con mención de Doctorado Internacional.

Imparteel grueso de su docencia en el grado de Enfermería sobre Psicología, Atención a la Salud Mental  e Inteligencia Emocional desde el ámbito comunitario. Además, coordina el nuevo diploma de Psicología del Cuidado de la Facultad de Enfermería. Su experiencia investigadora se desarrolla en torno al ámbito de la Promoción de la salud y la Salud Mental positiva, abordando temáticas como el desarrollo de activos para la salud y estrategias de intervención para el trabajo intersectorial en la comunidad.

 

Elkin Oswaldo Luis García

eoswaldo@unav.es

Doctor en Medicina con especialidad en Neurociencia y Máster en Neurociencia y Cognición por la Universidad de Navarra, Máster en Neuropsicología por la Universidad de Oberta de Catalunya, Máster en Psicología General Sanitaria y Máster en Terapias de Tercera Generación por la Universidad Internacional de la Rioja. Psicólogo por la Pontificia Universidad Javeriana. Su trayectoria laboral se enmarca en la valoración por pruebas de neuropsicología y de neuroimagen de procesos cognitivos tales como: la memoria, la atención y las funciones ejecutivas, en los que ha trabajado para el Centro de investigación Médica Aplicada (CIMA).

Entre sus áreas de investigación destacan: neurodegeneraciones y procesos cognitivos, educación emocional, TDAH, Bienestar y salud

 

Ainize Sarrionandia Peña

ainize.sarrionandiaainize.sarrionandia@ehu.eus @ehu.eus

Ainize Sarrionandia PeñaPsicóloga (2010), Máster en Psicología del individuo, grupo, organización y cultura (2011) y Doctora en Psicología (2015) Con la mención de doctor internacional y premio extraordinario de doctorado. Actualmente trabaja como Profesora Agregada en la Universidad del País Vasco. Entre sus campos de docencia e investigación destacan: Psicología de la salud, Psicología de la personalidad y psicopatología; Evaluación psicológica; Tratamiento psicológico y Psicología de la educación. Ha realizado una estancia predoctoral (2014) la Universidad Católica de Lovaina a cargo de la Doctora Moïra mikolajczak, referente internacional en el ámbito de la inteligencia emocional y su relación con la salud. Además, esta estancia dio lugar a trabajos de colaboración con otros investigadores referentes en el ámbito mencionado (Dr. James Gross, University of Standford) con una producción científica en revistas de impacto.

 

Pablo Fernández Berrocal

berrocal@umberrocal@uma.esa.es


 

Pablo Fernández Berrocal. Licenciado en Psicología (junio 1987). Primer Premio Pablo Fernández Berrocal. Licenciado en Psicología (junio 1987). Primer Premio Nacional de terminación de estudios de Psicología. Doctor en Psicología por la Universidad de Málaga (UMA) en 1991. Ha desarrollado su actividad docente e investigadora en el Área de Psicología Básica de la Facultad de Psicología de la Universidad de Málaga durante los últimos 30 años (profesor en la UMA desde noviembre de 1987). Catedrático de Universidad en la UMA desde 2009. Los aspectos más destacados de su actividad investigadora son: •Fundador en 1996 y director del Laboratorio de Emociones de la Facultad de Psicología con 2 líneas principales de investigación: 1) Emoción y cognición, y 2) Inteligencia Emocional. • 182 artículos publicados en revistas científicas: 161 artículos publicados en revistas científicas indexadas con un índice de calidad. Colabora de forma activa con investigadores internacionales como Peter Salovey, Marc Brackett, Steve Lepore, James Gross, o Simon Baron-Cohen. Cuenta con 28 libros y 85 capítulos de libros publicados (8 internacionales en inglés).

 

Luis Eudave

leudave@alumni.unav.es

Luis Eudave. Profesor Ayudante Doctor en la Facultad de Educación y Psicología de la Universidad de Navarra. Doctor en Neurociencia y Cognición por la Universidad de. Navarra, con énfasis las diferencias relacionadas con la edad en la cognición visual y su papel la conducción de vehículos utilizado resonancia magnética funcional (fMRI).  Máster en Neurociencia y Cognición con honores por la misma universidad por el trabajo sobre el aprendizaje motor temprano en pacientes con enfermedad de Parkinson.  Es Médico, titulado por la Universidad Panamericana (Ciudad de México).

 

Celia Martí García 

celiamarti@celiamarti@uma.esuma.es

Enfermera (2003-2006) y antropóloga (2006-2008) parte del grupo de investigación cts-436 "aspectos psicosociales y transculturales de la salud y la enfermedad" del Departamento de Enfermería de la Universidad de Granada. Imparte docencia en el programa de formación continuada del SATSE, en posgrado en el máster en cuidados de salud para la promoción de la autonomía de las personas y la atención a los procesos de fin de vida de la (2016/17, Universidad de Granada) y en el máster de salud internacional (2017/18, universidad de Málaga). Ha realizado una estancia predoctoral en University of Kent, Reino Unido (2011) y otra en la Universidad de Hertfordshire, Reino

Unido (2016).

 

María Victoria Navarta Sanchez

maria.navarta@uamaria.navarta@uam.esm.es

Profesor Ayudante Doctor de la Universidad Autónoma de Madrid desde septiembre 2019. Previamente trabajó como profesora en la Universidad de Navarra (2010-2019). Es Doctora por la Universidad de Navarra (2015) con Mención de Doctor internacional. Entre sus áreas de investigación destacan: La convivencia con la enfermedad de Parkinson, el abordaje psicosocial desde la Enfermería y la promoción de la salud en los procesos crónicos.

 

Leire Arbea Moreno

larbea@unav.es

Profesora de la Facultad de Medicina, dedica el 50% de su actividad laboral a su ejercicio profesional como oncóloga de la Clínica Universidad de Navarra y Subdirectora de la Unidad de Educación Médica, Facultad de medicina, Universidad de Navarra. Premio extraordinario de doctorado (2011) y Premio consecutivo a la Mejor Práctica Docente 2018, 2019, otorgado por la Cátedra de Educación Médica de la Fundación Lilly-Universidad Complutense de Madrid. Imparte su docencia en las asignaturas de Oncología en el grado de Medicina y de los proyectos de innovación docente de: Identidad Médica y profesionalismo, impartida en el grado de Medicina y Educación Interprofesional, impartida en el grado de Medicina, Enfermería y Farmacia. Ha participado en formaciones clave para el presente proyecto: Health Care Education 2.0: Transforming your teaching for the digital age. Harvard Macy Institute (2016) y Program for Educators in Health professionals. Harvard Macy Institute (2019).

 

Azucena Pedraz Marcos

azucena.pedraz@uam.es

Profesora contratada doctora de la Universidad Autónoma de Madrid, ha colaborado también en la formación de posgrado en Enfermería en la Universidad Rovira i Virgili y la Universidad Jaume I. Ha sido directora de la Escuela de Enfermería de la Comunidad de Madrid-UAM (2003-2011), directora de la Sección Departamental de Enfermería de la UAM (2011-2012) y, en la actualidad, es subdirectora del Departamento de Enfermería de la UAM. Directora de nueve tesis doctorales, ha participado además en numerosos tribunales de tesis. Entre los hitos de su carrera científica consta una estancia de investigación en la University of Toronto (2017) y en la University of Leeds (2013). Es además miembro del Grupo de Investigación Cualitativa en Salud de la UAM (GIQS-UAM), del Grupo de Investigación en Enfermería y en Cuidados del IDIPHIM y de la European Academy of Nursing Science (EANS).

 

Ana María Palmar Santos

ana.palmar@uam.es

Es profesora contratada doctor desde el año 2011. Ha colaborado en la formación de posgrado en Enfermería en la Universidad Jaume I. Directora de tres tesis doctorales, ha participado además en numerosos tribunales de tesis. Ha realizado una estancia de investigación en la Universidad de Quintana Roo (México) en 2016. Es autora de 4 libros y ha dirigido 4 tesis doctorales. Es miembro del Grupo de Investigación en Enfermería y Cuidados del IDIPHIM. Sus áreas de investigación son: La enfermedad desde la perspectiva del paciente, Cronicidad y dependencia, Cuidados en la muerte perinatal, Salud comunitaria y La metodología de investigación y de educación en la disciplina enfermera. A su vez ha participado como investigadora principal o miembro del equipo en varios proyectos financiados. Proyecto premio ASOMIEN 2014. En colaboración: Hospital de La Princesa (Madrid), Universidad Autónoma de Madrid, Hospital Clinic (Barcelona), Universidad de Leeds (Reino Unido).

Convocatoria

Te invitamos a participar en la investigación que lleva por título: “El papel de la inteligencia emocional en el autocuidado: validación de un modelo estructural para el desarrollo de un programa de intervención para estudiantes y profesionales de la salud (CONHECTATE)”. Te rogamos que leas detenidamente esta información y nos consultes cualquier duda que puedas tener antes de firmar el consentimiento informado.

¿En qué consiste la participación?

Tu participación implicará rellenar una serie de cuestionarios de manera online, con una duración de entre 30 minutos.

Una vez finalizada esta sesión, se te ofrecerá la posibilidad de participar en una segunda sesión, donde se te aplicará de manera presencial la: Prueba de Inteligencia Emocional de Habilidad que tardará alrededor de los 35 minutos en completarse.

¿Qué beneficios obtenemos de la participación en este estudio?

El único beneficio que se desprende, es la participación en sí misma, que permite la reflexión sobre aspectos concernientes a tu salud y bienestar. Además, por tu participación podrás entrar en un sorteo de 12 relojes de registro de actividad AMAFIT.

 

Contacto

Elena Bermejo Martins

Profesora Facultad de Enfermería

Teléfono de contacto: +34 948 425 645 Ext: 806653

Correo electrónico: ebermejo@unav.es

Facultad de Enfermería

Universidad de Navarra, Pamplona