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Ponentes

  • Concepción Naval

    Concepción Naval (cnaval@unav.es). Catedrática de Teoría de la Educación. Desarrolla su docencia en la Universidad de Navarra desde 1993.

    Fue Vicerrectora (2001-2012) y directora del departamento de Educación (1996-2001). Desde diciembre 2013, Decana de la Facultad de Educación y Psicología. Durante 2012-13 Visiting Fellow and Oliver Smithies Lecturer en Balliol College, University of Oxford, y Visiting Faculty en Teachers College, Columbia University.

    Dirige la Revista Estudios sobre Educación y es miembro del Editorial Board del Journal of Social Scien

    ce Education, del Journal Citizenship, Teaching and Learning, y de History of Education and Children´s Literature, entre otras revistas científicas.

    Su investigación se ha centrado en el estudio de la educación ciudadana y la participación social, el influjo social de los medios sociales entre los jóvenes, la innovación docente a través de nuevas metodologías y del uso de las tecnologías de la comunicación en el ámbito escolar y universitario,  los museos como espacios educativos, y la educación del carácter.

    Inició y desde entonces dirige el Grupo de investigación consolidado  “Educación, ciudadanía y carácter” (desde 1997), y el proyecto “Investigar y promover la educación del carácter en educación secundaria en Latinoamérica” (2016-2018. Financiado por Templeton World Charity Foundation).

  • Miguel Ángel Santos Rego

    Miguel Ángel Santos Rego  (A Coruña Profesor Titular de Universidad (Departamento de Teoría e Historia de la Educación). Es, desde el año 2002, Catedrático de Universidad en el Departamento de Pedagogía y Didáctica de la USC, siendo las siguientes sus líneas de investigación: educación y pedagogía intercultural, educación y desarrollo de la sociedad civil, teoría y práctica de procesos educativos, política e investigación educativa, aprendizaje cooperativo y motivación educativa, universidad y empleabilidad, y aprendizaje-servicio en el sistema educativo.

    Ha publicado, entre otros muchos libros, Aprender y Trabajar en un Mundo sin Fronteras, El Aprendizaje-Servicio y la Misión Cívica de la Universidad.  En 2016 publicó los titulados “A Investigación Educativa en Galicia (2002-2014)” y “Sociedad del Conocimiento. Aprendizaje e Innovación en la Universidad”. En 2017 publicará el libro “Educación No Formal y Empleabilidad de la Juventud” (Editorial Síntesis, Madrid).

  • María del Mar Lorenzo Moledo

    Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidade de Santiago de Compostela (USC) con la tesis titulada “Delincuencia femenina e intervención pedagógica. Un estudio sobre la cuestión en Galicia”. En esta misma Universidad trabaja como Profesora Titular de Universidad en el Departamento de Pedagogía y Didáctica de la Facultad de Ciencias de la Educación. Acreditada para Catedrática por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) en 2014.

    Pertenece al grupo de investigación ESCULCA de la USC (www.usc.es/esculca/), reconocido como unidad de I+D+i competitiva por la Xunta de Galicia. En su actividad investigadora destacan tres líneas de investigación, desarrolladas desde el Grupo de Investigación: inmigración y proyectos educativos en la familia y en la escuela; pedagogía familiar; y educación, competencias y desarrollo de la sociedad civil.

    A lo largo de su trayectoria académica ha desempeñado distintos cargos en su universidad: Jefa de División de Investigación Educativa en el Instituto de Ciencias da Educación (ICE), Vicerrectora de Extensión Cultural y Servicios a la Comunidad Universitaria y miembro del Consejo Científico del Centro de Estudios Avanzados (CEA)-Casa de Europa. Además, fue Subdirectora de la Revista Galega do Ensino (Xunta de Galicia) y Directora de la Cátedra UNESCO de Cultura de Paz y Derechos Humanos. Actualmente, es coordinadora del Programa de Doctorado de Educación en USC. 

    Ver CV (PDF)

  • Pilar Aramburuzabala

    Doctorado en Educación (Universidad Complutense de Madrid - UCM). Master en Logopedia (UCM). Master en Educación Especial (Hunter College of the City University of New York). Profesora de Enseñanza General Básica (UCM). Licenciatura en Pedagogía (UCM).

    Su formación en psicopedagogía y su vida laboral se han desarrollado principalmente en España y Estados Unidos, donde ha trabajado como logopeda bilingüe, profesora, evaluadora educativa e investigadora.

    Actualmente es Profesora Titular en la Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid.

    Trabaja desde hace 17 años el Aprendizaje-Servicio con alumnos universitarios. Es Coordinadora del Programa de Aprendizaje-Servicio en la Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la UAM. Miembro de la Red Universitaria de Aprendizaje-Servicio -ApS(U) y representante de esta red red ante Talloires Network, el Grupo de Trabajo sobre Competencias en Voluntariado de la Plataforma del Voluntariado de España, y el Grupo de Trabajo sobre Sostenibilidad Curricular del Consejo de Rectores de las Universidades Españolas. Coordinadora del Grupo Promotor del ApS Madrid. Miembro de la Junta Directiva de la Red Española de ApS (REDApS). Asesora de la Oficina Municipal de ApS del Ayuntamiento de Madrid. Tiene experiencia en formación y acompañamiento educativo en ApS. Miembro del Grupo de Investigación Cambio Educativo para la Justicia Social (GICE) y del Grupo de Trabajo sobre Sostenibilidad Curricular de CADEP-CRUE. Investigadora y autora de diversos artículos sobre ApS. He dirigido seis Trabajos de Fin de Master y dos tesis doctorales sobre Aprendizaje-Servicio. Coordinadora del proyecto Erasmus+ “Europe Engage - Developing a Culture of Civic Engagement through Service-Learning within Higher Education in Europe”, financiado por la Unión Europea para el estudio del Aprendizaje-Servicio en universidades de doce países europeos (2014-2017).  

  • Javier Andreu

    Nació en Pamplona. Estudió Historia en la Universidad de Zaragoza. Completé mi formación en Coimbra, Oxford, Munich y Heidelberg, donde he sido becario de la Fundación Alexander von Humboldt. Profesor Titular de Historia Antigua desde Enero de 2011 en que gané la plaza en la Universidad Nacional de Educación a Distancia (Madrid) en la que trabajé hasta 2014. En ese año se incorporó al Departamento de Historia de la Universidad de Navarra, labor que compagino con mi condición de tutor de Historia en la UNED de Tudela y en la de Pamplona (Navarra). Trabajo sobre inscripciones latinas, elites hispanorromanas y poblamiento romano. Actualmente es el Director Científico de un Plan de Investigación del Gobierno de Aragón y de la Fundación Uncastillo en la ciudad romana de Los Bañales (Uncastillo, Zaragoza).

Otros participantes

  • Miriam Serrano Martinez

    Miriam Serrano Martínez, licenciada (1998) y doctora (2003, Sobresaliente Cum Laude) en Biología por la Universidad de Navarra (UN), es investigadora y profesora asociada en la Universidad de Navarra (UN) desde hace casi una década. Cuenta con la Evaluación Positiva de la ANECA para las figuras de Profesor Contratado Doctor (2017), Profesor Ayudante Doctor (2017) y Profesor de Universidad Privada (2017). Su trayectoria investigadora comenzó en el Departamento de Zoología y Ecología de la UN, donde fue alumna interna durante la carrera. La intensa colaboración prestada en el trabajo de campo de proyectos de biodiversidad y medio ambiente, así como en las aulas, afianzó su vocación por la investigación y docencia.

    Ver CV (PDF)

  • Rafael Hernández Urigüen

    Licenciado en Filosofía  y Letras (1974) y Doctor en Teología (1978)  por la Universidad  de Navarra.


    Entre 1972 y 1978 trabajó en los equipos directivos del Colegio Mayor Belagua de la Universidad  de Navarra  en Pamplona. Ordenado sacerdote en 1978 desarrolló su trabajo como Capellán en el Colegio Mayor Bidealde hasta 1980. Desde  1980 hasta  1996 trabajó como capellán y profesor en  los Colegios Gaztelueta, Munabe, Ayalde y Arangoya de Bizkaia. Desde Septiembre de 1996 desarrolló su actividad  como Capellán  y profesor de Ética e Introducción al Cristianismo de la School of Management Assistance ISSA de la Universidad  de Navarra hasta junio de 2016. En el curso 2001-2002 impartió Ética en TECNUN.

    Desde 2012 forma parte del  equipo de capellanía en TECNUN y es profesor de Antropología II y desde 2016 imparte  la asignatura Introducción al Cristianismo hasta la actualidad. Desde 1996 hasta  la actualidad dirige el seminario interdisciplinar "Tópicos y ética" celebrado  ininterrumpidamente tanto en ISSA  como últimamente  en TECNUN para el alumnado de los dos centros académicos y otros universitarios. Desde  2014 hasta  la actualidad es  profesor de Ética en el Instituto de Ciencias  Religiosas Pío XII de la Diócesis de San Sebastián y Redactor de la Revista Palabra en San Sebastián. Forma parte  del equipo  de capellanes del Colegio Mayor Ayete y a partir  de septiembre de 2016 compagina este trabajo con la capellanía del Colegio Mayor Jaizkibel.


    Su actividad investigadora se ha desarrollado en los campos de la  ética  profesional la teología y la comunicación en la pareja. Desde 1996 hasta  junio de  2016 ha dirigido trabajos fin de grado en ISSA  School of Management Assistence hasta  el traslado de la sede de esta Escuela  Universitaria a Pamplona Como fruto de  su actividad investigadora ha  publicado 5 libros y 19 contribuciones a congresos y simposios  nacionales  e  internacionales. Ha publicado también numerosos artículos  reseñas y entrevistas  en periódicos y revistas de diversos formatos y participa  habitualmente  en programas  de  radio y otros medios  de comunicación social.

  • Ana María Sánchez ostiz

    Ana Sánchez-Ostiz es Dra. Arquitecta y Profesora Titular de Universidad. Es subdirectora de investigación y profesorado de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universidad de Navarra (ETSAUN), donde también dirige el Máster de Diseño y Gestión Ambiental de Edificios (MDGAE) y el grupo de investigación SAVIArquitectura.

    Sus campos de investigación se centran en el diseño ambiental de edificios, edificios zero emisiones, Cerramientos de edificios, rehabilitación sostenible de edificios y barrios, vulnerabilidad residencial y socio-económica. Sobre estos temas ha redactado más de treinta artículos técnicos. Es también autora de los libros: Cerramientos de edificios. Cubiertas, y Fachadas. Cerramientos de edificios. Ed. CIE Dossat. Así como coautora de otros 19 libros.

    Entre 2013 y 2015 ha sido investigadora visitante en las siguientes universidades: Escuela de Arquitectura de Wales, Universidad de Cardiff (UK), en el Worcester Polytechnic Institute (MA, USA), en el Massachusetts Institute of Technology (MA, USA). Durante 27 años ha compatibilizado su actividad docente e investigador con el ejercicio libre de la profesión.

  • Eduardo Negueruela Azarola

    Dr. Eduardo Negueruela Azarola has been the Director of ILCE since 2016. Born in Sao Paulo (Brazil), he grew up in Spain and studied a licenciatura in filología at Universidad de Valladolid (Spain). He completed graduate school in the US, obtaining his PhD in Spanish Applied Linguistics and Sociocultural Theory in 2003 from the Pennsylvania State University. He brings 18 years of experience in higher education in the US to Universidad de Navarra. Dr. Negueruela taught Spanish language, culture, and linguistics in the US for more than 15 years to both undergraduate and graduate students. He was also the director of the Spanish Language program at the University of Massachussetts Amherst for 3 years, and the director of the Spanish Language Program at the University of Miami for 10 years. He has supervised and mentor dozens of Spanish instructors, and several doctoral dissertations in the field of Applied Linguistics. His research focuses on Spanish Second Language Acquisition, Sociocultural Theory, Foreign Language Teaching Methodology, and Technology-Enhanced Language Learning.  In his research and publications, he proposes that second language learning/teaching is a conceptual transformative developmental process.

  • Nuria Esandi Larramendi

    Nuria Esandi Larramendi. Diploma en Enfermería (2007) y Máster Universitario en Ciencias de la Enfermería (2009) por la Universidad de Navarra. En el año 2015 obtuvo el grado de Doctor en Enfermería por la Universidad de Sheffield, Reino Unido. Profesora de la Facultad de Enfermería de la Universidad de Navarra. Imparte docencia en grado y postgrado en las áreas de Envejecimiento y Enfermería de Familia. Su investigación se centra en el estudio de la experiencia y respuesta de la familia que convive con un proceso de enfermedad crónico (ej. enfermedad de Alzheimer), desde el modelo sistémico familiar. Asimismo, en el diseño e implementación de intervenciones de enfermería para la promoción de una “Familia Cuidadora Sostenible” (FCS). La filosofía de su investigación se fundamenta en la necesidad de atender y cuidar a la unidad familiar para la promoción de la salud y el bienestar da las personas mayores y sus familias.

  • Mª Ángeles Zulet Alzórriz

     Mª Ángeles Zulet Alzórriz. Situación profesional actualUniversidad de Navarra, Facultad de Farmacia y Nutrición, Departamento Ciencias de la Alimentación y Fisiología, Especialización, Categoría y fecha de inicio: Profesora Titular desde el 01/09/2010, Área de conocimiento: Nutrición y Bromatología. Formación Académica: Dra en Farmacia. Universidad de Navarra (UNAV). Diciembre 1997. Líneas de Investigación: Nutrición, Obesidad y Salud: Palabras clave: obesidad, riesgo cardiovascular, resistencia insulínica, síndrome metabólico, educación nutricional, intervención nutricional, promoción de la salud, nutrición personalizada, alimentación funcional, inflamación, estrés oxidativo, nutrigenómica, epigenética, metabolómica. Actividad docente: años de experiencia docente (nº de quinquenios o equivalente): desde 1993-actualidad. (Septiembre 1993 – Septiembre 1998: Profesora Ayudante. Octubre 1998 – Septiembre 1999: Profesora Colaboradora. Cursos de Formación Continuada de Posgrado a distancia en Nutrición y Salud. Octubre 1999 – Diciembre 2007: Profesora Adjunta. Universidad de Navarra (Salvo el periodo como investigadora posdoctoral en Alemania). Noviembre 2000-Diciembre 2001: Adjunta a la Dirección de estudios de la Licenciatura en Farmacia. Enero 2008 – Agosto 2009: Profesora Contratada Doctora. Septiembre 2010 – Actualidad: Profesora Titular.). Materias que imparte. Año desde que la imparte:1999- “Nutrición” para el Grado en Farmacia, Grado en Nutrición y la Doble Titulación Farmacia y Nutrición Humana; antigua Nutrición y Bromatología II en licenciatura de Farmacia y Nutrición en Diplomatura de NHD. 2005- “Comunicación científica” para Máster E-MENU. Otros méritosResponsable de la asignatura “Nutrición y Bromatología II” desde curso 2009-hasta la instauración del Grado. Responsable de la asignatura “Nutrición” para el Grado en Farmacia desde el curso 2011-actualidad. Tesis co-dirigidas: 6 finalizadas (4 con Dr. Internacional). Tesis dirigidas: 2 en curso. Trabajos Fin de Máster co-dirigidos: 21; Trabajos Fin de Grado dirigidos: 11. Participación en proyectos de convocatorias públicas: 20 (4 como Investigadora Principal); Proyectos con empresas/laboratorios: 13. Publicaciones Indexadas: 99; Índice h: 25. Capítulos de libro: 26; Congresos: 93; Comunicaciones orales: 12. Coordinadora Máster Europeo en Alimentación Nutrición y Metabolismo. Facultad de Farmacia-UNAV. Agosto 2006- ; Tutora Académica de los alumnos que se incorporan al Programa de Iniciación a la Empresa (PIE). Facultad de Farmacia-UNAV. Septiembre 2012-.

  • Asunción de la Iglesia

    Asunción de la Iglesia es profesora Titular de Derecho Constitucional, autora de numerosas publicaciones sobre organización política, instituciones, fuentes y derechos fundamentales. Profesora en el Máster en Derecho humanos, ha impartido docencia y conferencias en España y en el Extranjero en foros de su especialidad. Es Directora del Aula de Derecho Parlamentario y Vicedecana de Alumnos y Ordenación Académica de la Universidad de Navarra desde 2013.

  • Javier Fajardo

    Javier Fajardo Fernández es profesor de Derecho Civil en la Universidad de Navarra. Es licenciado por la Universidad Complutense (1992) y Doctor por la de Navarra (1999). Ha realizado estancias de investigación en Manchester (2004) y Fordham (Nueva York) (2009). Es autor de una monografía (sobre compraventa con precio determinable) y una veintena de artículos y capítulos de libro sobre materias tan variadas como los arrendamientos con prórroga forzosa convencional, la cláusula testamentaria prohibitoria, la aplicación retroactiva de la Constitución en Derecho de familia, la excepción de uso docente en propiedad intelectual, los elementos esenciales del contrato en la armonización del Derecho europeo, la posesión, los retractos arrendaticios, o la fe pública registral y los datos de hecho. También ha promovido algunas iniciativas novedosas con alumnos como AJÁ (Asesoramiento Jurídico de Alumnos) y la competición jurídica Litis Simulatio.

  • Manuel José Rodríguez Aragón

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  • Alejandro Muñoz Moreno

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  • Itziar Zazpe García

    Diplomada en Nutrición Humana y Dietética, Licenciada en Pedagogía y Doctora por la Universidad de Navarra. Actualmente es Profesora Titular de la Facultad de Farmacia y Nutrición.

    Su tesis doctoral la llevó a cabo en el Estudio PREDIMED (PREvención con DIeta MEDiterránea) y su investigación ha estado estrechamente ligada a dicho estudio y a la cohorte SUN  (Seguimiento Universidad de Navarra).

    Es coautora de más de 40 artículos científicos indexados y más de 20 capítulos de libros. Ha participado en 10 proyectos de investigación regionales y nacionales.

    En 2010 recibió el Premio al Dietista del año otorgado por SPRIM España, junto con el resto del equipo de Dietistas del PREDIMED. Además, formó parte del equipo investigador que en 2013 y 2014 recibió el Accésit y el Primer Premio respectivamente, de la Estrategia NAOS.

    Por último, señalar que ha desempeñado distintos cargos de responsabilidad en gestión universitaria, siendo desde 2011 la Secretaria del Departamento de Ciencias de la Alimentación y Fisiología.

  • J. Alfredo Martínez

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  • Francesc Pujol

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  • Roncesvalles Garayoa Poyo

    Diplomada en Nutrición humana y Dietética (1993), Licenciada en Pedagogía (2008) y Doctora por la Universidad de Navarra (2012). Desde 2008 es Profesora Colaboradora de dicha Universidad y ejerce su labor docente en el Grado de Nutrición humana y Dietética de la Facultad de Farmacia, siendo profesora responsable de las siguientes asignaturas: Economía y gestión alimentaria I y II, Restauración colectiva y Estancias tuteladas.

    Se ha especializado en el ámbito de la Seguridad alimentaria en Restauración colectiva, tanto en su actividad docente como en su actividad investigadora. Es autora de varios capítulos de libros y de artículos de investigación sobre El sistema de Análisis de Peligros y Puntos Críticos de Control (APPCC) en el sector Restauración. Por otro lado, tiene más de 15 años de experiencia en la implantación y realización de auditorías de seguimiento del sistema APPCC y en formación de manipuladores de alimentos para empresas de colectividades en España. 

  • Ana Isabel Vitas Pemán

    Licenciada en Ciencias Biológicas (1989) y Doctora en Biología (1994, Premio Extraordinario de doctorado) por la Universidad de Navarra. Desde 2011 es Profesora Titular de dicha Universidad y ejerce su labor docente en la Facultad de Farmacia y Nutrición (Grado de Nutrición humana y Dietética). Se ha especializado en el ámbito de la Microbiología de Alimentos, tanto en su actividad docente (Seguridad Alimentaria; Análisis de Riesgos Alimentarios), como en su actividad investigadora (áreas: Listeria monocytogenes y evaluación de riesgos microbiológicos; Resistencias antibióticas transmitidas por alimentos; Seguridad Alimentaria y APPCC en el sector Restauración). Es autora de varios capítulos de libros, más de 35 artículos en revistas indexadas (reconocimiento de 3 sexenios de investigación) y ha presentado más de 75 comunicaciones a congresos nacionales e internacionales en las áreas anteriormente mencionadas. Por otro lado, es Responsable del Laboratorio de Microbiología de Alimentos y Aguas, que ofrece servicios analíticos y de investigación a diversos sectores de la Industria (Agroalimentaria, Farmacéutica, Química, Materiales) y está acreditado por ENAC para la realización de ensayos microbiológicos en alimentos y aguas (alcance según expediente Nº 275/LE603). En este ámbito tiene una experiencia de más de 15 años en la dirección y gestión de proyectos Empresa-Universidad, así como amplia formación en Sistemas de Gestión de la Calidad de los ensayos (norma ISO 17025 y BPLs).

  • Sara Magallón Recalde

    Sara Magallón Recalde es profesora contratada doctora de la Facultad de Educación y Psicología de la Universidad de Navarra, donde imparte clases de Educación Psicomotriz y Psicología de la Educación en los grados de Magisterio y Psicología, respectivamente. Realizó su tesis doctoral en la Unidad de Neuropediatría de la Clínica Universidad de Navarra, y en el departamento de Educación de la misma universidad, sobre memoria procedimental en escolares con trastorno de aprendizaje procedimental (TAP), dislexia y déficit de atención, y en niños con desarrollo típico. Financiada por la Comisión Europea (acciones Marie Curie), ha realizado una estancia postdoctoral en el Departamento de Psicología de la Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud de la Universidad de Leeds (UK). La investigación se ha centrado en el estudio del desarrollo motor atípico en población escolar dentro del proyecto Born in Bradford, financiado por el Ministerio de Salud británico. Especialista en el ámbito del diagnóstico de dificultades motrices en niños con TAP.

  • Sonia Lara

    Sonia Lara. (slara@unav.es) Profesora Titular de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de Navarra y Directora del Departamento de Aprendizaje y Curriculum de la Facultad de Educación y Psicología. Ha sido Investigadora postdoctoral de Boston University y Northwestern Universitity. Ha participado en cursos online y presenciales del Project Zero (Harvard) y se ha formado en Destrezas de Pensamiento (TBL) por The National Center for Teaching Thinking (USA). Su investigación se ha centrado en la integración de la tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje, la innovación educativa, la formación del profesorado y el uso de los medios sociales entre los jóvenes. Ha participado en 4 proyectos subvencionados por el Gobierno de Navarra, el Ministerio de Ciencia e Innovación, Ministerio de Industria, Energía y Turismo y Department of Education (USA). Actualmente está investigando la eficacia de un sistema de enseñanza-aprendizaje que integra la enseñanza del pensamiento y el aprendizaje cooperativo en variables cognitivas y no-cognitivas de los alumnos.

  • Sarah Carrica-Ochoa

    Sarah Carrica-Ochoa, Pedagoga, Psicopedagoga y con Doctora Internacional en Educación (tema: Educación para el Desarrollo Humano). Posee experiencia profesional como Educadora Social con menores en riesgo de exclusión social (Fundación Ilundain Haritz-Berri). Concretamente un año como orientadora académica y laboral en el Programa de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) y otro año en el Centro de Observación y Acogida (COA). Actualmente profesora ayudante doctora e investigadora en la Facultad de Educación y Psicología de la Universidad de Navarra donde imparte asignaturas del área social en los grados de Pedagogía, Educación infantil y primaria, así como en Máster. Su línea de investigación y práctica educativa, por lo tanto, está centrada en cómo mejorar –desde un enfoque inclusivo, centrado en el logro de la justifica social– la atención socioeducativa a jóvenes en grupos en riesgo de exclusión social. Además, cuenta con estancias internacionales de investigación pre y posdoctorales (Londres, UK; Asunción, Paraguay; Bogotá, Colombia) con las que ha ampliado su experiencia en la investigación sobre la inclusión educativa en contextos diversos.

  • Natalia Verea

    Natalia Verea (nverea@unav.es) . Licenciada en Filología Hispánica, Máster en Educación y Nuevas Tecnologías, Máster en Programación Neurolingüística y Experto Internacional Universitario en Resiliencia y Coaching Profesional. Ha impartido docencia en centros de enseñanza secundaria, en centros de formación del profesorado y en el  Instituto para la Resiliencia y el Desarrollo Emocional (IRYDE). Actualmente trabaja como Personal de Apoyo a la Docencia en la Facultad de Educación y Psicología de la Universidad de Navarra y es doctoranda del Programa de Doctorado en Educación. Miembro Investigador del Proyecto MEC (2014-2017): Aprendizaje-Servicio e Innovación en la Universidad. Un programa para la mejora del rendimiento académico y el capital social de los estudiantes.

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Campus universitario s/n
31009 Pamplona
España

+34 948 425 600
kpalafox@alumni.unav.es

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