El desarrollo del liderazgo, la toma de decisiones o la cohesión grupal como competencias transversales a cualquier profesión

Alumnos de Psicología, Relaciones Internacionales, Derecho y Económicas se unen en la III edición de Joint Decision

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Alumnos durante la actividad Joint Decision FOTO: Manuel Castells
31/03/21 16:50 Esperanza Rodés

Cinco horas para organizarse y coordinarse en equipos, aprender a liderar, gestionar un volumen alto de información, y tomar decisiones. Es lo que vivieron los 57 alumnos que participaron el pasado 6 de marzo en la III edición del ejercicio Joint Decision, una actividad interfacultativa, que utiliza la metodología aprendizaje-integrado; y que forma parte de la asignatura Psicología de grupos, impartida por el profesor de la Facultad de Educación y Psicología, Luis Ángel Díaz.

Los alumnos, pertenecientes a los grados en Psicología, Relaciones Internacionales, Relaciones Internacionales y Derecho, Periodismo y del Programa Leadership and Governance, de la Facultad de Económicas, se reunieron al inicio de la actividad, para asistir a una breve sesión teórica sobre la metodología de las 4T, clave para identificar prioridades (Tasks), objetivos (Targets); amenazas (Threats); y las tácticas para llevar a cabo la misión (Tactics). Esta sesión estuvo impartida por pilotos del Ejército del Aire que colaboran con esta práctica.

Acto seguido, los alumnos procedieron a recoger sus tarjetas identificativas, que dividieron por colores a los estudiantes según el grupo al que pertenecieran: Ala 18, Psyops, Agressors, Observadores, Press y Legal Advisor. Una vez que cada grupo se ubicó en su aula correspondiente del edificio Amigos, los alumnos descubrieron exactamente cuál era su papel en esta dinámica y su objetivo principal durante las siguientes horas.

De este modo, el grupo más numeroso, Ala 18, liderado por su Mission Commander, José Antonio Latorre, alumno de 2º curso de Relaciones Internacionales y Derecho, procedió a organizar la misión que se le había encomendado: rescatar a unos observadores de la ONU, que -según el contexto geopolítico ficticio ideado para la actividad- habían sido secuestrados. El alumno, debía ser capaz de liderar, coordinar, escuchar al grupo y delegar en personas de su equipo las distintas necesidades para llevar a cabo su objetivo.

Uno de los puntos fundamentales de la actividad es la gestión de la información. Los alumnos tuvieron que estar atentos a las informaciones que transmitía tanto Lara Albillos, alumna de 3º de Periodismo, que se metió en el papel de una corresponsal de prensa; como a los productos generados por los grupos Psyops y Agressors. Estos últimos grupos, integrados mayoritariamente por alumnos de 3º curso de Psicología, tenían como objetivo realizar campañas de influencia positiva y negativa, y que repercutieran directamente en la toma de decisiones del grupo Ala 18.

El profesor de la Universidad de Navarra, Luis Ángel Díaz, explica que “el objetivo de esta actividad es que el alumno desarrolle competencias útiles que puedan servirle para cualquier profesión”. Dichas competencias que el alumno aprende son: liderazgo, productividad,  toma de decisiones, cohesión e influencia de grupos”.
 

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