Prácticas integradas


El Máster Universitario en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera de la Universidad de Navarra es el único tanto por el volumen de horas prácticas que oferta, un 30% de la carga docente (24 ECTS) como por el enfoque que se le da a esta actividad formativa.  

A lo largo de todo el curso académico, el alumno del Máster tendrá reuniones con el tutor para coordinar la práctica. Más de 60 horas de tutorización son una buena garantía para la formación y para el desarrollo del perfil docente de cada alumno. 

En las prácticas, el alumno del Máster observará e impartirá docencia, tutorizada por un profesor con experiencia, dentro de los cursos de español para extranjeros que organiza el Instituto de Lengua y Cultura Españolas (ILCE). Comportan, por tanto, labores de docencia, planificación docente y evaluación. De este modo, el alumno tendrá la oportunidad de poner en práctica de manera simultánea e integrada los conocimientos adquiridos en la formación teórica y metodológica.

Al desarrollarse a lo largo de todo el curso y en relación con la propia actividad de ILCE el alumno podrá practicar con alumnos de diferentes niveles y nacionalidades y con cursos de diferentes formatos: semestrales, intensivos, “a medida”, español para usos específicos.

Los alumnos del Master también  participarán en los exámenes de diagnóstico y certificación de nivel de idioma para alumnos extranjeros de la Universidad de Navarra. En el caso de aquellos alumnos que por su perfil estén en condiciones de conseguir las acreditaciones como examinadores del Instituto Cervantes, también podrán colaborar en las convocatorias que organiza la Universidad de Navarra en calidad de centro oficial examinador del Instituto Cervantes (DELE) y en calidad de centros examinador del Programa SIELE.

A lo largo de todo el curso académico, el alumno del Máster tendrá reuniones con el tutor (más frecuentes durante las cinco primeras semanas) para coordinar la práctica Más de 60 horas de tutorización son una buena garantía para la formación y para el desarrollo del perfil docente de cada alumno.

El apoyo al estudiante es especialmente importante, ya que se sigue un modelo de enseñanza-aprendizaje en el que se desarrolla simultáneamente la formación teórica y la práctica. Por este motivo, cada alumno dispondrá de asesoramiento académico personalizado como parte de la formación. 

Están contempladas 30 horas aproximadas de tutorización por alumno por semestre, con una asignación de máximo cuatro alumnos por tutor.

Coaching – Mentoring (70%): El mayor porcentaje del tiempo de dedicación al alumno se concentra en las sesiones individuales con cada uno. En esas reuniones el tutor y el alumno revisarán los planes de clase, el diseño del curso, las dudas sobre metodología y las dinámicas a utilizar en clase. Estas reuniones tendrán lugar dos veces por semana durante las primeras cinco semanas de clase. Finalizado ese periodo y durante el resto del semestre las reuniones serán de una hora por semana.

Observación de las clases (20%): El tutor asistirá a varias sesiones de observación de clases impartidas por el alumno a lo largo del semestre. Con la información recogida se redactará un informe de seguimiento con el objetivo de proporcionar feed‐back formativo al alumno.

Reuniones con Dirección (10%): Los tutores llevarán a cabo cinco reuniones al semestre con el director del programa para evaluar la evolución y marcha de cada alumnos y fijar nuevos objetivos de mejora.

La integración del alumno del Máster en las reuniones y actividades del equipo del ILCE, en las que aprenderá sobre coordinación con otros profesores, participación en actividades académicas, conferencias, seminarios y actividades de inmersión cultural y lingüística relacionadas con la enseñanza de español, supone también un ejercicio práctico de inmersión en el  contexto profesional de un departamento de español universitario.

A través de los acuerdos internacionales que ILCE tiene establecidos, los alumnos que lo soliciten y que reúnan el perfil requerido, pueden realizar el tercer período de prácticas en una institución diferente a la Universidad de Navarra.