2015-10-26-noticia-FYL-cronica-excellence

"El Programa Excellence busca que alumnos preuniversitarios adquieran capacidades y destrezas propias de los universitarios", afirma la directora académica de Excellence, Dolores López. El pasado jueves y viernes, más de 350 alumnos de Bachillerato y profesores de distintos colegios de toda España asistieron a diferentes sesiones a cargo de profesores de la Universidad de Navarra. Estos encuentros suponen el punto de arranque de los trabajos que, en grupos de tres o cuatro alumnos, realizan los bachilleres para presentarlos el próximo mes de marzo ante profesores de la Universidad.

El jueves, en la sesión de inauguración, la decana de la Facultad de Filosofía y Letras, Rosalía Baena, introdujo a los futuros universitarios en la temática que este año desarrollarán los alumnos: el mundo sostenible y el medioambiente. Una vez concluida, comenzaban las propias jornadas que, en palabras de Baena, "era un pequeño aliciente de lo que es la vida universitaria: saber más y saber mejor". En esta sexta edición, como novedad, los alumnos se dividieron en dos grupos, según su curso. Las sesiones de los de primero giraron en torno a la Economía del Don, sesión dictada por el profesor de la Facultad de Económicas Miguel Alfonso Martínez-Echeverría, y Pautas para la elaboración del trabajo de investigación, explicada por Paloma Pérez Ilizarbe, profesora del departamento de Filosofía. En esta ponencia, insistió a los alumnos en "profundizar en los temas y acotarlos" para poder conocerlos de forma completa y elaborar "un trabajo de altura universitaria".

Por su parte, los alumnos de segundo, conocedores de la dinámica del Excellence, se adentraron desde un primer momento en el tema  que este año guiará los diferentes trabajos: Hacia un mundo sostenible: un reto más allá del medioambiente, que se abordó desde dos perspectivas, una más próxima a la salud y otra más cercana a la geografía y la demografía. Así, Paul Nguewa, director del Instituto de Salud Tropical, introdujo a los alumnos en el concepto de la salud global, una idea "imprescindible para un desarrollo sostenible porque si queremos aspirar a él debemos partir de que no hay sostenibilidad si a 1000 km de nosotros no se da". Ya por la tarde, la profesora Caridad Velarde, del Departamento de Derecho Público e Instituciones Básicas de la Facultad de Derecho, fue la encargada de la ponencia Ciudadanos y extranjeros: ¿Un mundo sostenible para todos?, que provocó que los alumnos se interesaran por la crisis migratoria que se está produciendo en Europa. En las intervenciones de los bachilleres se pudo notar el seguimiento que realizan de las noticias y gracias a las respuestas de la profesora Velarde, algunos alumnos mostraron su predisposición a saber más del tema, así como la posibilidad de hacer su trabajo sobre ese asunto.

Para finalizar la primera jornada, otra novedad de esta edición: la final del Torneo-Debate. Durante la tarde, algunos alumnos de segundo estuvieron divididos por grupos de cuatro y, guiados por el Club de Debate Dikaios, de la Facultad de Derecho, tenían que expresar su posición a favor o en contra de los asuntos que se les planteaba. En la final, los dos grupos finalistas tuvieron que defender si los jóvenes están esclavizados, o no por la tecnología. En un auditorio que vitoreaba las intervenciones con las que estaban de acuerdo, se impuso el no con un argumento sólido basado en que "la tecnología es una creación del hombre que sirve a este para conseguir más fácilmente sus fines; ninguna creación puede superar a su creador".

Jornada del viernes 24

El viernes los alumnos también se dividieron en dos grupos. Los de primero pudieron escuchar a la profesora Julia Urabayen, del departamento de Filosofía, y los de segundo a Jordi Puig, del departamento de Biología Ambiental. De esta manera, Urabayen explicó las bases de la exclusión social (xenofobia, marginalidad y anormalidad), defendiendo cómo esta idea es contraria a lo que tendría que ser un mundo sostenible. Por su parte, Puig hizo reflexionar a los estudiantes en su relación con el medio ambiente. "No podemos ser sostenibles si solo pensamos en que esta idea es única para las personas. La relación con la naturaleza debe guiar la consecución de un mundo verdaderamente sostenible", planteó el profesor.

Finalmente, ambos cursos se unieron en la clausura de estas jornadas en las que todos pudieron asentar las bases y adquirir las competencias para realizar el trabajo. Ahora, cada grupo de alumnos tiene que decidir desde qué enfoque y perspectiva abordar el tema planteado. Como bien indicaba el profesor del colegio Munabe, Iñaki Iraola "estas sesiones sirven para acercar a los estudiantes a la temática; muchos vienen con dudas y la mayoría se van con más dudas. La diferencia: las primeras son porque no saben de qué hacer el trabajo; las segundas, porque no quieren decidirse solo por un enfoque en el trabajo".  Ignacio Gil, director del Programa Excellence, despedía a los alumnos con las ganas de ver sus trabajos el próximo mes de marzo. "La experiencia garantiza que estos futuros universitarios empiezan a ser verdaderamente universitarios en Bachiller. Esto es algo asombroso y gratificante", resumió.