2014_01_24_ICS_La capacidad de innovación investigadora y formativa de la universidad sólo brota con fuerza en el ambiente de la libertad personal y comunitaria

"La idea genuina de universidad debe comprenderse ligada a la innovación seriamente entendida. Y el ambiente en el cual la capacidad de innovación investigadora y formativa brota con fuerza no es otro que el de la libertad personal y comunitaria". Así se expresó Alejandro Llano, catedrático de Metafísica y antiguo rector de la Universidad de Navarra, durante la sesión ‘La universidad en un tiempo de cambio', que impartió en el II Ethics and Society Forum del Instituto Cultura y Sociedad (ICS).

Para el profesor Llano, el quid de la cuestión es si una institución universitaria "sabe cómo suscitar y gestionar lo nuevo", porque, según apuntó, "lo difícil es que mantenga su altura y vitalidad a lo largo de los años".

"Lo que ha salvado a las auténticas universidades de la dialéctica entre conservadurismo inercial y cambio a toda costa ha sido una inspiración humanista y cristiana", manifestó.

En ese sentido, el catedrático destacó que "el concepto que se tenga de persona humana es el factor decisivo de toda reforma universitaria", pues, a su juicio, el planteamiento centrado en la persona "presenta una mayor radicalidad que poner la atención en los planes de estudio, las nuevas carreras o en los sistemas de regulación de la vida académica". 

Sosiego, tiempo y motivación para pararse a pensar

"Volvamos a las personas –reivindicó-, de donde toda la innovación surge y a donde toda innovación retorna. Procuremos facilitarles sosiego, tiempo, motivación y medios para que se paren a pensar". 

Durante la sesión actuó como discussant la coordinadora científica del ICS, Ana Marta González, quien recalcó que "hemos de entender la innovación como un suelo nutrido por una tradición viva", algo "contrario a perseguir resultados únicamente".

La profesora de Filosofía moral reflexionó, asimismo, sobre "el verdadero espíritu crítico" y se cuestionó cómo se debe entender la relación entre la sociedad y la universidad para que ambas salgan beneficiadas.

Esta es la primera de las cinco sesiones previstas para primavera dentro del II Ethics and Society Forum. El objetivo de este ciclo es triple: pretende ser un vehículo para divulgar la labor del ICS entre toda la comunidad universitaria, fomentar el diálogo interdisciplinar y favorecer que los investigadores del ICS reciban retroalimentación por parte de otros expertos sobre los trabajos que desarrollan. 

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