“Un tiempo de explorar, de abrir puertas para que cada alumno vaya descubriendo su propio camino”
Los alumnos de Diseño realizaron un Workshop en Madrid en el que conocieron la realidad profesional del mundo del diseño desde perspectivas muy distintas
Los alumnos de primero del Grado en Diseño cambiaron por unos días los talleres y las aulas de la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Navarra por el Museo del Prado, el Teatro Real, el Museo del Traje, Reina Sofía, las fundaciones Mapfre y Juan March o el ISEM, entre otros, y pasaron de la teoría a la práctica de la mano de grandes profesionales del mundo del diseño. Además de las visitas más tradicionales aunque orientadas al diseño, conocieron a profesionales independientes ser sector, como Jaime Narváez (diseñador y miembro del colectivo La Troupe), Óscar y Carlos Gala, de Minishop Madrid… que fueron mostrando a los alumnos las diferentes realidades profesionales del mundo del diseño desde perspectivas muy distintas.
“Las visitas a los museos, y en especial, la visita a El Prado, fueron magníficas. La sensación de estar en primer plano ante cuadros tan impresionantes como Las Meninas de Velázquez, El jardín de las Delicias o el Columpio de Goya, es realmente impactante. También quiero destacar la visita a otros centros educativos, como el Instituto Tecnológico 'Fuenllana', donde tuvimos la suerte de realizar un workshop de patronaje textil con el software de una empresa textil real. Gracias a la experiencia en Madrid, no sólo hemos adquirido una mayor percepción y conocimientos en cuanto a arte y diseño, sino que como grupo nos hemos unido y disfrutado al máximo del tiempo juntos”, señalaba Maitane Aldaba, alumna de Diseño y natural de Pamplona.
“El carácter internacional del Grado en Diseño, su transversalidad y la apuesta por lograr que los alumnos estén en el mundo actual exige un equilibrio entre la teoría y la práctica. Por eso, el Plan de Estudios contempla la realización de dos Workshops al año, uno nacional y otro internacional”, explica Carlos Chocarro, coordinador del Grado de Diseño. “En este curso, los alumnos de 1º tienen planificado un Workshop en Madrid, que acaban de realizar, y otro en el segundo semestre que será en Italia, muy probablemente en Roma y Milán. El objetivo de este viaje era que los alumnos tuvieran contacto con los tres ámbitos profesionales de las menciones del Grado: diseño de producto, de servicio y de moda. Por eso, durante estos días han podido conocer de primera mano a profesionales muy diversos. El viaje se plantea como una experiencia profesional y cultural que supone además una ocasión de afianzar los conocimientos adquiridos en clase durante el trimestre y de ver la aplicación práctica de lo que han aprendido desde la óptica del diseño”, añadía.
Para Nicolás Fabregat, alumno internacional del Grado de Diseño, “el Workshop en Madrid fue una experiencia inolvidable en donde vimos cosas relacionadas con todas las asignaturas, desde Design Studio I hasta Artistic Culture Of The Last Century. Ir a un museo de arte con profesores de Historia del Arte y de Arquitectura fue una experiencia inolvidable. He aprendido mucho”.
Despertar el interésJavier Antón, coordinador del 1º curso del Grado en Diseño definía esta experiencia como “una actividad fundamentalmente cultural, pero queríamos que fuera también un tiempo de explorar, de abrir puertas para que cada alumno vaya descubriendo su propio camino. Por eso han visto desde lo clásico de los museos o el Palacio Real hasta espacios autogestionados como los talleres de Tabacalera o el contacto personal con profesionales”.
Javier Ortiz Echagüe, profesor de Artistic Culture Of The Last Century y coordinador de este Workshop, destacaba sobre todo que “ha sido un viaje lleno de contrastes, en el que los alumnos han tenido un primer contacto con el mundo del diseño desde la perspectiva tanto profesional como cultural, y han podido comprobar que el trabajo de un diseñador se puede alimentar del contacto con obras históricas que se pueden ver en el Reina Sofía o el Prado, pero también del conocimiento de trabajos más independientes, que se dan fuera de lo más institucional. El principal objetivo era despertar el interés por cosas muy diversas que no son excluyentes, sino que se retroalimentan”.