2013_12_23_seminario_rooselvelt_montas
"La formación integral de los estudiantes es una necesidad cada vez mayor"
Roosevelt Montás, de Columbia University, participó en un seminario organizado por el Instituto de Antropología y Ética
Roosevelt Montás, Director del Center for the Core Curriculum y Associate Dean del College, Columbia University impartió una sesión en el I Seminario sobre "Identidad de la institución universitaria". En su ponencia, titulada, "El core curriculum. La experiencia de la Universidad de Columbia", explicó los orígenes y el desarrollo de este programa de formación intelectual de los estudiantes de grado en esa universidad. El core curriculum consiste en cinco cursos obligatorios para todos los estudiantes, que siguen el método de la discusión de las grandes obras del pensamiento, la literatura, la historia, el arte y la ciencia. Los cursos se caracterizan por el diálogo entre profesor y alumno, así como por adoptar una perspectiva existencial acerca de las lecturas y temas de estudio. En su ponencia señaló que, de este modo, la Universidad de Columbia pretende ofrecer una educación más integral, que no sea meramente técnica o profesional. Añadió que, en la actualidad, el principal motivo por el que los estudiantes escogen Columbia es precisamente este programa, que comenzó en 1919.
Además de Roosevelt Montás, intervinieron en el seminario José Adolfo Azcárraga, Catedrático de la Universidad de Valencia y Miembro de la Comisión de expertos para la reforma del Sistema Universitario Español, que presentó una ponencia titulada "Excelencia en la universidad: por qué es deseable una reforma del Sistema Universitario Español"; y Juan Arana, Catedrático de la Universidad de Sevilla, que abordó "La función de la universidad en la sociedad actual".
Por la tarde, tuvo lugar otro seminario sobre "La inspiración cristiana de las universidades" en el que Luis Romera, Rector de la Pontificia Universidad de la Santa Cruz e Ignacio Sánchez-Cámara, Catedrático de la Universidad de La Coruña hablaron, respectivamente, de "La teología como inspiración ante los otros saberes" y "Cristianismo y vida intelectual del profesor universitario".
Las reuniones tenían como objetivo abrir un espacio de diálogo y reflexión sobre la misión de las universidades y los retos que deben afrontar.