Education of Human Affectivity and Sexuality

Marco teórico

Marco teórico

El presente documento es la orientación teórica que guía la actividad investigadora y de impacto social del proyeto Educación de la afectividad y de la sexualidad humana. Por la complejidad de los puntos y el constante avance de modelos y propuestas, es un trabajo abierto en permanente revisión y ampliación.

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  • Modelo antropológico: modo metafísico y modo fenoménico

    Modelo antropológico: modo metafísico y modo fenoménico (.pdf)

    1. El núcleo de la persona humana

    2. Los modos metafísico y fenoménico

    3. El modo metafísico: la unidad substancial cuerpo y alma

    4. El modo fenoménico: la persona como una unidad bio-psico-espiritual

  • Modelo pedagógico

    Modelo pedagógico (.pdf)

    1. Definición de educación del carácter

    2. La Pedagogía de la Integración de la Persona Humana (PIPH)

    3. Teoría de la acción: conación (o modelo KAP aplicado a la educación)

  • Educación según edades

    Educación según edades (.pdf)

    1. ¿A qué edad se puede empezar la educación afectivo-sexual?    

    2. Primera infancia (Niñez)

    3. Segunda infancia (o infancia propiamente dicha)

    4. Adolescencia

Main Researcher

Carlos BeltramoCarlos Beltramo
Email: cbeltramo@unav.es
Extension: 803220
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