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“El Máster en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera me llamó especialmente la atención por su oferta de prácticas integradas”

Ester Pérez, que acaba de terminar este posgrado, comenzará a impartir clases de español en la Florida Atlantic University el próximo curso

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Ester Pérez, antigua alumna de la III promoción del Máster de Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (MELE). FOTO: Cedida
22/07/20 10:50 María M. Orbegozo

El pasado mes de junio, Ester Pérez, graduada en Lengua y Literatura Española por la Universidad de Santiago de Compostela, celebró junto a sus compañeros el acto de clausura de la III promoción del Máster en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (MELE), de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Navarra.

Su primer contacto con la enseñanza de nuestra lengua fue durante la carrera, cuando cursó la asignatura de “Español como Lengua Extranjera”. Cuenta que, después de graduarse, quería seguir formándose: “Vi que la Universidad de Navarra ofrecía un máster de Enseñanza del Español (ELE) y como me apetecía volver a Pamplona y era el único posgrado que me llamó la atención, especialmente por su oferta de prácticas integradas, decidí probar”. Asegura que este máster le ha permitido descubrir un ámbito al que le gustaría dedicarse profesionalmente: “Como he realizado prácticas, he podido ver cómo sería desenvolverse en el ámbito laboral, lo que me ha aportado seguridad a la hora de decidir seguir adelante en esta línea de trabajo”.

Uno de los elementos diferenciales del MELE es que los alumnos realizan prácticas remuneradas en el aula desde el primer día, donde tienen la posibilidad de aplicar y desarrollar los conocimientos adquiridos. En este sentido, Ester asegura que las prácticas “nos han aportado una experiencia muy completa que nos servirá como base para empezar a trabajar y poder seguir desarrollándonos como profesionales”. “Antes de comenzar el MELE nunca había dado clase. Aunque hemos contado con la ayuda de un mentor, toda la responsabilidad del curso ha sido nuestra, desde la organización de las clases, a la preparación de los exámenes y las notas. Además, hemos trabajado con otros profesores y entre nosotros, lo que nos ha aportado la experiencia de trabajar en equipo, como se haría en cualquier institución académica”.

El próximo curso, Ester comenzará a trabajar en la Florida Atlantic University (Estados Unidos) como Teaching Assistantship, además de realizar un segundo posgrado. La oportunidad surgió después de hablar sobre sus planes de futuro con una profesora del Instituto de Lengua y Cultura Españolas (ILCE): “Quería dedicarme profesionalmente a la enseñanza del español, pero también realizar un máster en Literatura. Me habló de los diferentes programas que existen en Estados Unidos y de las posibilidades de solicitar un Teaching Assistantship en la Florida Atlantic University, lo que me permitiría hacer ambas cosas. En diciembre envié los documentos de solicitud de admisión y me puso en contacto con una profesora de allí, con quien me comuniqué durante todo el proceso”. Es una nueva etapa que afronta “con muchas ganas”, aunque “con un poco de incertidumbre”. Debido a la situación sanitaria en la que nos encontramos, su llegada a Estados Unidos podría posponerse unos meses, “pero la Florida Atlantic University está haciendo lo posible por facilitarnos el trabajo a los estudiantes internacionales. Espero que las cosas vuelvan poco a poco a la normalidad y, aunque no sea este semestre, espero poder ir el siguiente”. 

A las personas que se estén planteando cursar el Máster de Enseñanza del Español como Lengua Extranjera, les anima a vivir “esta gran experiencia”. “En mi promoción, muchos de nosotros nos matriculamos sin estar muy seguros de que fuera a ser nuestro futuro, yo la primera. Sin embargo ahora, al terminarlo, todos estamos de acuerdo en que nadie se arrepiente de haberlo hecho porque la experiencia ha sido buenísima. Es cierto que implica mucho trabajo, pero tienes la oportunidad de hacer, probar y conocer tantas cosas que merece la pena”, afirma.

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