342 alumnos participan en el concurso de ensayo “Educación, Ciencia y Religión” en torno a la teoría de la evolución y la acción de Dios

27 alumnos de 12 colegios de A Coruña, Zaragoza, Madrid, Pamplona, Barcelona, Murcia, Gijón y Valencia participarán el 13 de mayo por videoconferencia en la fase final de este certamen, impulsado por el CRYF y enmarcado en el ICS

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La web ‘Educación, Ciencia y Religión’ contiene las bases de los concursos y explica la naturaleza y finalidad del proyecto.
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07/05/20 17:24 Isabel Solana

342 alumnos de 25 colegios de toda España, divididos en 148 equipos, han participado en un concurso de ensayo promovido por el Grupo ‘Ciencia, Razón y Fe’ (CRYF) de la Universidad de Navarra en torno al tema ‘Relaciones entre la teoría científica de la evolución y la acción de Dios en el mundo’. El certamen se enmarca en un proyecto de investigación del Instituto Cultura y Sociedad (ICS) financiado por la Fundación John Templeton.

De ellos, pasan a la fase final 27 alumnos de los colegios Peñarredonda (A Coruña), Sansueña (Zaragoza), Montearagón (Zaragoza), Valverde (Madrid), Miravalles (Pamplona), Pineda (Barcelona), Aldeafuente (Madrid), Nelva (Murcia), El Prado (Madrid), Los Robles, (Gijón), Monteagudo (Murcia) y Vilavella (Valencia). Participarán en la fase final el miércoles 13 de mayo, que se celebrará por videoconferencia.

Narrativas sobre religión en asignaturas científicas

Esta edición del certamen está impulsada por el proyecto ‘Ciencia y religión en colegios españoles’, financiado por la Fundación John Templeton. Está dirigido por Javier Sánchez Cañizares, director del CRYF e investigador del Grupo ‘Mente-Cerebro’ del ICS; y Rubén Herce, miembro del CRYF y profesor de la Facultad Eclesiástica de Filosofía.

En cada uno de los tres cursos académicos que comprende la iniciativa se estudia un tema entre docentes y alumnos: el origen del universo y la creación (2018-2019), la evolución y la acción divina en el mundo (2019-2020) y el origen y la especificidad del hombre (2020-2021). Estas cuestiones se proponen en las correspondientes ediciones del concurso.

La web ‘Educación, Ciencia y Religión’ contiene las bases de los concursos y explica la naturaleza y finalidad del proyecto: analizar los problemas que, en el ámbito de las relaciones entre ciencia y religión, perciben escolares y docentes, para tratar de aportar soluciones a corto, medio y largo plazo. 

El proyecto también pretende elaborar un mapa de las principales narrativas sobre Dios y la religión utilizadas hasta ahora en asignaturas científicas, crear un grupo permanente de profesores que aborden de forma periódica los problemas pedagógicos que surgen al presentar una visión del mundo donde ciencia y fe se complementan, y preparar materiales específicos para cursos de ciencia y religión en español que se puedan incluir en los planes de estudio de Bachillerato.

Alumnos finalistas:

- Josemaría Quintero Dolz del Castellar, Mateo Alonso Fernández y Santiago del Palacio Mantiñán (Colegio Peñarredonda): “Teoría científica de la evolución y acción de Dios en el mundo”. Tutor: Antonio Rodríguez Mateos.

- María Galindo Triguero (Colegio Sansueña: “Deus ex machina”. Tutora: Isabel Flores Caballero.

- Constantino López-Madrazo Luengo, Mateo Tobías de Gregorio, Alejandro Rubio Lambán (Colegio Montearagón): “Relación entre la evolución y el alma”. Tutor: José Enrique López.

- Isabel de Ojeda Herrero, Fátima Alcañiz Doussinague, Lola Tuduri Barrón (Colegio Valverde): “¿Azar? ¿Casualidad? ¿Destino?”. Tutora: María Lázaro Miguel-Sin.

- Mónica Idoate, María Ayesa, Antoinette Mbongo (Colegio Miravalles): “Azar y finalidad en la evolución”. Tutora: Belén Alameda.

- Mireia Nafría Febrer (Colegio Pineda): “Contingencia y finalidad en la evolución: ¿somos especiales?”. Tutora: Teresa Ortiz Ibarz.

- Almudena Álvarez Manzanedo (Colegio Aldeafuente): “Piezas de un mismo puzzle”. Tutora: Verónica Trozzo.

- Patricia López, Clara Manuel, Rocío Moreno (Colegio Nelva): “La cronología conduce a la verdad”. Tutora: Rocío Mas Millet.

- Álvaro de Montis Quiroga, Jaime Altares Murillo (Colegio El Prado): “El pecado original y sus repercusiones en la naturaleza”. Tutor: Ricardo Sanz García de Sola.

- Javier Álvarez Martínez, Alejandro Álvarez Martínez (Colegio Los Robles): “Teorías de evolución en relación con la acción de Dios en el mundo”. Tutor: Ignacio Blanco Rodríguez.

- José Alemán Mañas, Fran Hernández Tercero, Héctor Michilot Palacios (Colegio Monteagudo): “¿Azar o hazaña?”. Tutor: Eduardo Valero Menchero.

- Isabel Bueno, Teresa Sánchez (Colegio Vilavella): “¿Somos frutos de la casualidad?”. Tutora: Carmen Sánchez Sus.

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