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La transición a la vida adulta de jóvenes de la comunidad gitana en Navarra

Equipo

El equipo investigador de este proyecto está formado por cinco profesoras de la Facultad de Educación y Psicología de la Universidad de Navarra: Araceli Arellano, Sarah Carrica, Feli Peralta, Charo Repáraz y María Ángeles Sotés. Además, el profesor Nick Hodge, de la Sheffield Hallam University es investigador colaborador. 

Araceli Arellano Torres, Doctora en Psicopedagogía (tema: Autodeterminación de las personas con discapacidad intelectual). Trabaja actualmente en la Facultad de Educación y Psicología de la Universidad de Navarra, impartiendo docencia en los grados de Magisterio y Pedagogía y Máster Universitario de Profesorado. Sus intereses de investigación se centran en la inclusión educativa y la atención a la diversidad. Ha realizado estancias de investigación posdoctoral en la Universidad Popular Autónoma de Puebla (Puebla, México) y en el Center for Educational Development, Appraisal and Research, de la Universidad de Warwick (Coventry, UK). También cuenta con experiencia profesional en el ámbito de la educación especial, así como experiencia en voluntariado en diversas áreas: actividades de ocio con adultos con discapacidad intelectual; apoyo y acompañamiento a familias de niños con discapacidad y/ enfermedad y apoyo socioeducativo a adolescentes recién migrados.

Sarah Carrica-Ochoa,  Pedagoga, Psicopedagoga y Doctora Internacional en Pedagogía (tema: Educación para el Desarrollo Humano). Posee experiencia profesional en centro de menores en riesgo de exclusión social y actualmente es profesora en la Facultad de Educación y Psicología de la Universidad de Navarra de asignaturas del área social tanto en grados como en máster. Su línea de investigación y práctica, por lo tanto, está centrada en cómo mejorar –desde un enfoque inclusivo, centrado en el logro de la justifica social– la atención socioeducativa a grupos en riesgo de exclusión social. Además, cuenta con estancias internacionales de investigación pre y posdoctorales: en Londres, Paraguay y próximamente Colombia, las cuales han servido para ampliar su experiencia en la investigación sobre la inclusión educativa en contextos bien diferentes.

María Ángeles Sotés, es miembro de la Junta Departamental del Departamento de Aprendizaje y Currículum. Su experiencia investigadora abarca la historia y presente de los sistemas educativos, particularmente, de las actuaciones socioeducativas con grupos en riesgo de exclusión social. Concretamente, investiga sobre las oportunidades formativas existentes dentro de la etapa de educación secundaria obligatoria y una vez finalizada esta. En este sentido, ha realizado un estudio sobre la situación del alumnado marroquí en Navarra y, en colaboración con el Servicio Navarro de Empleo, ha llevado a cabo una investigación de campo con alumnado-trabajador inmigrante inscrito en las Escuelas Taller de Navarra. Ha ahondado también en la relación entre diversidad social y cultural, la cual afecta a determinados grupos con una marcada identidad cultural (como es el caso de la comunidad gitana). Posee un gran dominio de la evolución y la actualidad de las ofertas de educación-formación a las que, de manera alternativa, y como un primer paso hacia un futuro laboral acceden numerosos jóvenes que han sufrido fracaso escolar o abandono temprano.

Charo Repáraz, es directora del Departamento de Teoría y Métodos de Investigación Educativa y Psicológica y cuenta con una amplia trayectoria tanto en docencia como en investigación relacionada con: las nuevas tecnologías aplicadas a la educación, formación cívica, medida y evaluación psicológica, entre otras. Durante los últimos años, ha colaborado activamente con el Consejo Escolar de Navarra, en la identificación de algunas necesidades de los alumnos y las familias de la comunidad, lo que le ha permitido conocer de forma muy directa y clara el funcionamiento del sistema educativo navarro así como algunas de las prioridades de mejora.

Feli Peralta López. Doctora en Ciencias de la Educación. Profesora Titular de Psicología Evolutiva y de la Educación, en la Facultad de Educación y Psicología de la Universidad de Navarra. Directora del Máster Oficial en Intervención Educativa y Psicológica. Es autora de un buen número de publicaciones relacionadas con las necesidades educativas especiales de los niños y jóvenes con capacidades diversas. Asimismo, sus contribuciones a congresos nacionales e internacionales son muy numerosas. Desde hace unos años viene colaborando en la formación de los profesionales del Centro de Educación Especial Isterria de Fundación Caja Navarra, de ANFAS y de la Asociación Síndrome de Down de Navarra de cara a la mejora de la calidad educativa y formativa de los alumnos y usuarios de estos centros y servicios. Ha coordinado en España un proyecto financiado por la Unión Europea (COMENIUS) de atención a la diversidad y ha dirigido como investigador principal un proyecto (PIUNA) en el ámbito de la autodeterminación y la discapacidad intelectual. Actualmente, sigue trabajando en este campo desarrollando propuestas de intervención para familias, así como para jóvenes en riesgo de exclusión de cara a que puedan alcanzar una mayor autonomía y autorregulación que propicie su inclusión social.

Contacto

Araceli Arellano Torres
Investigadora principal
aarellanot@unav.es

Contacto general:
Facultad de Educación y Psicología
Campus universitario s/n
31009 Pamplona
España

+34 948 425 600
aarellanot@unav.es

 

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