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Características personales y experiencias educativas de los estudiantes de Enseñanza Secundaria de Personas Adultas (ESPA)

Contextualización

El abandono y el fracaso escolares han sido y siguen siendo problemas persistentes de nuestro sistema educativo (especialmente, en el caso de determinados grupos sociales). En el caso de España, la cifra de abandono temprano es una de las más elevadas de la Unión Europea. Por lo tanto, aumentar el número de alumnos que finalizan con éxito la ESO sigue siendo una prioridad para el sistema educativo español.

Este proyecto se centra en alumnos que cursan sus estudios en centros de educación de personas adultas. Conocer sus experiencias nos permitirá detectar en qué falló el sistema educativo ordinario así como planificar acciones que permitan volver a motivar a adultos que dejaron, o no consiguieron terminar en su tiempo, sus estudios. Entendemos que las motivaciones de este grupo de población son diversas y diferirán de aquellos que (a) tuvieron una historia educativa de éxito (obteniendo título de la ESO dentro de los plazos y curso ordinarios), y de aquellos que (b) no han obtenido el título de la ESO y no se plantean retomar sus estudios.  Algunas preguntas que guían la investigación: ¿por qué los participantes no concluyeron la ESO, o el equivalente a este nivel educativo?, ¿por qué los alumnos de mayor edad, en el caso de conseguir la educación obligatoria, establecida por ley en su momento, deciden retomar sus estudios? ¿Cuáles son las razones específicas que les han impulsado a volver a estudiar?, ¿cómo perciben su experiencia educativa actual?, ¿qué diferencias encuentran con sus experiencias pasadas?, ¿cuáles son sus expectativas una vez concluida la ESO? (laborales, personales, formativas…).

Este proyecto se inicia con una serie de objetivos que son acordes con la información que la Unión Europea menciona en el Informe de progreso hacia los objetivos en educación y formación. Indicadores y puntos de referencia 2008, así como con las acciones previstas en el Plan para la reducción del abandono educativo temprano (2015). El proyecto contribuirá a:

  • Mejorar la oferta educativa, especialmente para aquellos colectivos en los que se producen mayores tasas de fracaso.

  • Prevenir el abandono escolar temprano (comprendiendo las motivaciones esenciales a la hora de continuar con la formación).

  • Diseñar acciones de orientación personal y laboral adecuadas al perfil de alumnos de la educación para adultos.

  • Favorecer la transición entre etapas educativas, y mundo laboral.

  • Visibilizar las vías educativas alternativas para alumnos que no han encontrado en el sistema educativo ordinario, respuesta a sus necesidades.

  • Fomentar los sistemas de segunda oportunidad y mecanismos de apoyo a la incorporación a la formación de alumnos adultos, o con historias de fracaso escolar. 

 

Investigadora principal

Maite Aznárez
Investigadora principal
masanado@unav.es

Contacto general:
Campus universitario s/n
31009 Pamplona
España

+34 948 425 600
masanado@unav.es

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