Historias del coronavirus. Los profesores de Ciencias, a la palestra

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HISTORIAS DEL CORONAVIRUS
El estado de alarma decretado en España y el confinamiento de la población en general ha paralizado en parte la vida de las personas. En la Facultad de Ciencias hemos acelerado la adaptación para intentar que todo funcione con normalidad, con un esfuerzo especial en nuestra docencia. En esta ocasión os contamos cómo están viviendo la experiencia algunos de nuestros profesores.
Enrique Cobos

Juana Fernández

Juana Fernández

Juana Fernández en su casa impartiendo la asignatura Fundamentos de Ingeniería Ambiental.

“He optado por dar las clases en directo porque me gusta recibir el feedback de los alumnos, sentir que van siguiendo las explicaciones e ir resolviendo dudas conforme avanza el temario”.

Juana Fernández es profesora del departamento de Química e imparte clase en 1º de Ciencias Ambientales y en 3º del doble grado de Biología y Ciencias Ambientales. La situación excepcional le ha llevado a montarse un aula en su propia vivienda. La profesora nos cuenta que ha empleado la herramienta Google Meet para la docencia y tutorías. “He tenido la oportunidad de presentar a mi hija de 3 años a los alumnos. También he conocido a alguna de las mascotas de ellos. Bajo mi punto de vista, esos momentos nos acercan en la distancia, manteniendo la calidad en la docencia”.

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José María Fernández

José María Fernández

José María Fernández impartiendo la asignatura Quantitative Analytical Chemistry (2º Grado en Química).

“Nos adaptamos rápidamente pero ya añoro a los estudiantes, los paseos hasta el aula 34, la tiza y la pizarra”

José María Fernández, catedrático del departamento de Química, nos cuenta que está viviendo esta experiencia con la ilusión de que los alumnos continúen con su formación. El profesor nos ha contado que está intentando sacar el mayor partido a la docencia online aunque echa en falta el contacto directo con los alumnos en el aula “especialmente porque no ves sus expresivas caras que delatan entendimiento o dudas”.

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Raquel Conde

Raquel Conde

“En un mismo día y en el mismo espacio nos toca ser profesionales, madres, educadoras e incluso amigas”.

Raquel Conde es profesora del departamento de Microbiología y Parasitología. Es su primera experiencia con la docencia online y destaca la disponibilidad y entrega de sus alumnos. Por otra parte, Raquel nos cuenta el verdadero reto que supone compaginar la docencia con la vida familiar, que ella misma resuelve con organización e imaginación.“La situación está sirviendo para valorar más si cabe la importancia de vivir en sociedad y del papel que todos desempeñamos para que el día a día funcione”.

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Enrique Baquero Martín

Enrique Baquero

Enrique Baquero impartiendo la asignatura “Biodiversidad Animal y su Conservación” para alumnos de 3º y 4ºdel grado de Biología.

“Los alumnos están pudiendo seguir el temario sin novedad, salvo por las prácticas”.

Enrique Baquero, profesor del departamento de Biología Ambiental, ha podido continuar su docencia de manera online sin apenas restricciones. El profesor señala que las nuevas tecnologías están en los hogares desde hace mucho tiempo y esto ha facilitado que en el ámbito universitario “casi no se haya notado que hemos tenido que quedarnos en casa”. El profesor señala la importancia de marcarse un horario en este tipo de situaciones excepcionales para poder desempeñar el teletrabajo así como otras responsabilidades del ámbito familiar.

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Cristina Sola

Cristina Sola

Cristina Sola preparando material para la docencia online.

“A pesar de la comunicación online con los alumnos, echo en falta ver sus caras y el diálogo con ellos durante las prácticas”

Cristina Sola es Personal de Apoyo a la Docencia en el departamento de Química. La profesora nos cuenta que está desarrollando nuevos materiales para la docencia experimental online de las asignaturas que se están impartiendo, a través deGenially o Panoptoy, por otra parte,editando videos didácticos sobre operaciones básicas de laboratorio para un proyecto de innovación educativa. Cristina tiene una manera original de conciliar la vida familiar y responder a su labor divulgativa de la química. “Realizo experimentos de física y química con mis hijos y los grabamos para compartirlos en las redes sociales para que otras familias tengan ideas para aprender y entretenerse”.

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Silvia Cenoz

“Aunque en casa no puedo probar los experimentos para las prácticas, siempre se pueden hacer mejoras de los protocolos que ya tenemos”.

Silvia Cenoz es Personal de Apoyo a la Docencia en el departamento de Bioquímica y Genética. Con la cancelación de las prácticas presenciales se ha centrado en la coordinaciónde las clases prácticas para el próximo curso académico ya que, como nos recuerda Silvia, “en los tres laboratorios de prácticas del departamento se imparten una veintena de asignaturas de distintos cursos y grados de la Universidad, así que hay que conseguir que todas las peticiones de los coordinadores encajen”.

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Ana Villarroya

Ana Villarroya
Ana Villarroya impartiendo su clase de Educación Ambiental.

“En general, las clases teóricas y talleres se pueden adaptar bien, y son las salidas de campo las que de momento quedan en suspenso”.
Ana Villarroya imparte las asignaturas “LandscapeRestoration” y “EnvironmentalEducation” del departamento de Biología Ambiental. La profesora está preparando clases teóricas y guiones “para facilitar el trabajo en equipo que tienen que hacer los alumnos en las asignaturas” y adaptar el material previsto a la docencia online. Por otra parte Ana ha instalado en casa una “minioficina” para que su hijos puedan realizar actividades mientras ella y su marido teletrabajan.

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