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Curso "El reto de leer en el aula"

La metodología de los Seminarios de Grandes Libros

 

 

II Edición

 

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Durante siglos, en la educación se ha enseñado a hablar con claridad, a leer de modo reflexivo y a escribir con rigor. Por eso, los educadores están cada vez más preocupados con el bajo nivel lector de los jóvenes y, sobre todo, con los obstáculos para que descubran el placer de leer. La lectura de las grandes obras de la literatura y el pensamiento sigue ofreciendo un acceso privilegiado a la tradición cultural y una ayuda para afrontar esos retos. 

La metodología de los Seminarios de Grandes Libros tienen más de un siglo de tradición y son seña de identidad en algunos de los mejores centros educativos del mundo, tanto de enseñanza media como superior. Sin embargo, en nuestro contexto educativo son todavía algo novedoso. Basados en la lectura de obras clásicas (antiguas y modernas), se centran en el comentario dialogado y la redacción de ensayos argumentativos para conectar los textos con las grandes cuestiones humanas. 

Este curso tiene carácter teórico-práctico. Su principal objetivo es enseñar la metodología para que los participantes puedan aplicarla en el aula. Consta de sesiones plenarias y sesiones en grupos de un máximo de 20 participantes, donde se aplica la metodología a un libro. 

Sé parte de la experiencia del Programa de Grandes Libros de la Universidad de Navarra, de donde proceden la mayoría de los profesores, así como de iniciativas similares en otras universidades. Esta segunda edición la organiza el Centro Humanismo Cívico del Instituto Cultura y Sociedad de la Universidad de Navarra.

→ Dirección académica del curso: Álvaro Sánchez-Ostiz y José María Torralba (Universidad de Navarra).

datos-contacto

30 y 31 de agosto

Sede de Posgrado de la Universidad de Navarra en Madrid

Calle Marquesado de Sta. Marta, 3 28027 Madrid (España)

Centro Humanismo Cívico. Instituto Cultura y Sociedad
T. +34 948 425600 (Ext. 802276) · ics@unav.es

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Dirigido a

Se dirige principalmente a educadores de secundaria, bachillerato y universidad, pero está abierto a todos los interesados.

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Metodología

Además de las conferencias, el curso consta de cuatro sesiones en grupos dedicadas al comentario de un libro o texto. En cada uno seguirá, como pauta general, el siguiente horario: 15 minutos de introducción del profesor, 1 hora y 15 minutos de comentario sobre el libro, 10 minutos de pausa y 20 minutos para una reflexión final sobre cuestiones pedagógicas. 

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Sesiones en grupos sobre libros

Los 36 libros elegidos son representativos de diversos géneros literarios y épocas históricas. En cada sesión habrá nueve grupos, con veinte participantes  cada uno. Así se facilita la participación activa. Se podrá elegir en qué grupo participar. Será necesario haber leído con antelación el texto correspondiente. Asimismo, se enviará material para preparar cada sesión.

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INSCRIPCIÓN

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Inscripción ordinaria
(hasta el 17 de julio): 
200 euros

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Información sobre los precios:

* Se concederán becas a quien justifique su necesidad.
* La matrícula incluye las comidas y cafés de los dos días, así como el material docente que se entregará.

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El curso es bonificable por FUNDAE, en las condiciones habituales y según la normativa. Se podrán bonificar las 8 horas de las sesiones en grupo (el tiempo dedicado a las conferencias plenarias no es bonificable por impartirse a más de 30 personas). Cada trabajador deberá solicitar la bonificación a través de su empresa. Si necesita ayuda o tiene cualquier duda respecto al procedimiento para bonificar el curso, puede escribir al departamento de formación de la Confederación Española de Centros de Enseñanza: mruiz@cece.es.

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PROGRAMA

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Miércoles, 30 de agosto

10.00 - Mesa redonda plenaria "Los jóvenes y la lectura"

• Catherine L'Ecuyer, doctora en Educación y Psicología, conferenciante y escritora
• Luis González, director de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez
• Fernando Rodríguez-Borlado, profesor de Lengua y Literatura (Colegio Tajamar), director del podcast "La educación, a debate".

11.30   Café

12.00 - Sesión en grupos 1 (elegir uno entre los siguientes ocho grupos)

1 Antoine de Saint-Exupéry, Piloto de guerra Pablo Pérez Catedrático de Historia Contemporánea. Universidad de Navarra
2 F. Scott Fitzgerald, El gran Gatsby Luis Echarte Profesor Titular de Ética Médica. Universidad de Navarra
3 William Shakespeare, Romeo y Julieta Victoria Hernández Ruiz Profesora de Teoría de la Literatura y Literatura Comprarada. Universidad Francisco de Vitoria
4 Ferenc Molnar, Los muchachos de la calle Pal Enrique García-Máiquez Escritor, crítico literario  y profesor de Enseñana Media
5 Jorge Luis Borges, El Sur Javier de Navascués Catedrático de Literatura Hispanoamericana, Universidad de Navarra
6 George Orwell, Rebelión en la granja Fernando Ariza Profesor Titular de Literatura, Universidad CEU San Pablo
7 Sófocles, Edipo rey Manuel Cruz Profesor de Filosofía Antigua, Universidad de Navarra
8 Sócrates, Apología Miquel Solans Profesor de Filosofía Antigua, Universidad de Navarra


14.00 Comida

16.00 Sesión en grupos 2 (elegir uno entre los siguientes ocho grupos)

1 Flannery O'Connor, El negro artificial Pablo Pérez Catedrático de Historia Contemporánea. Universidad de Navarra
2 Aldous Huxley, Un mundo feliz Luis Echarte Profesor Titular de Ética Médica. Universidad de Navarra
3 Jorge Manrique, Coplas a la muerte de su padre Enrique García-Máiquez Escritor, crítico literario y profesor de Enseñanza Media
4 Julio Ramón Ribeyro, Silvio en el Rosedal Javier de Navascués Catedrático de Literatura Hispanoamericana. Universidad de Navarra
5 Henry James, Otra vuelta de tuerca Daniel Capó Editor, columnista y crítico literario
6 Sófocles, Antígona Juan Alfredo Obarrio Catedrático de Derecho Romano. Universitat de València
7 Robert L. Stevenson, El extraño caso del Dr. Jekyll y Mr. Hyde Manuel Cruz Profesor de Filosofía Antigua, Universidad de Navarra
8 Platón, Critón  Miquel Solans Profesor de Filosofía Antigua, Universidad de Navarra


18.00 Fin

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Jueves, 31 de agosto

09.00 - Sesión acerca de futuros proyectos sobre la lectura en el aula

• Tania Santiago, directora pedagógica, Grupo COAS
• Emma Cohen de Lara, Association for Core Texts and Courses

10.00 - Conferencia plenaria "Principios educativos de la docencia con Grandes Libros"

• Álvaro Sánchez-Ostiz, catedrático de Filología Latina, Universidad de Navarra
• José María Torralba, catedrático de Filosofía Moral y Política, Universidad de Navarra 

11.30 - Café

12.00 - Sesión en grupos 3 (elegir uno entre los siguientes ocho grupos)
 

1 Apuleyo, Psique y Cupido Álvaro Sánchez-Ostiz Catedrático de Filología Latina. Universidad de Navarra
2 Raymond Carver, No son tu marido Gabriel Insausti Escritor y profesor titular de Literatura Contemporánea. Universidad de Navarra
3 Lev Tolstoi, Después del baile José Manuel Mora-Fandos Profesor de Literaturas Hispánicas. Universidad Complutense de Madrid
4 Mary Shelley, Frankenstein o el moderno Prometeo Gregorio Luri Ensayista y profesor de Enseñanza Media
5 Jane Austen, Orgullo y prejuicio Daniel Capó Editor, columnista y crítico literario
6 Aristóteles, Etica a Nicómaco, libros VIII y IX: Sobre la amistad Miguel Martí Profesor de Filosofía Antigua. Universidad Francisco de Vitoria
7 Eurípides, Medea  Ana María Fernández Vallejo Profesora de Literatura y Gestión Aplicada, Universidad de Navarra
8 Antoine de Saint Exupéry, El principito  Pilar Zambrano Profesor Titular de Filosofía del Derecho. Universidad de Navarra


14.00 - Comida

16.00 - Sesión en grupos 4 (elegir uno entre los siguientes ocho grupos)

1 Joseph Roth, La leyenda del santo bebedor Gabriel Insausti Escritor y profesor titular de Literatura Contemporánea. Universidad de Navarra
2 Miguel de Cervantes, El Quijote Antonio Barnés Profesor de Literaturas Hispánicas, Universidad Complutense de Madrid
3 Platón, Eutifrón Gregorio Luri Ensayista y profesor de Enseñanza Media
4 Cicerón, Las leyes Armando Zerolo Profesor titular de Filosofía Política y del Derecho. Universidad CEU San Pablo
5 Michel de Montaigne, Of Friendship (sesión en inglés) Emma Cohen de Lara Senior Lecturer, Amsterdam University College
6 José Ortega y Gasset, La rebelión de las masas José María Torralba Catedrático de Filosofía Moral y Política. Universidad de Navarra
7 George Orwell, 1984 Ana María Fernández Vallejo Profesora de Literatura y Gestión Aplicada. Universidad de Navarra
8 William Shakespeare, Macbeth Pilar Zambrano Profesora Titular de Filosofía del Derecho, Universidad de Navarra

18.00 Fin

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Centro Humanismo Cívico, Instituto Cultura y Sociedad
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948425600 Ext 802276

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