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Un colaborador del proyecto "Mente-cerebro" del ICS de la Universidad de Navarra codirige un curso sobre los retos de la neurociencia

La iniciativa pretende acercar al público general los avances de la neurociencia y sus relaciones con la filosofía, especialmente con el problema de la libertad y la responsabilidad

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Luis Echarte, colaborador del proyecto ‘Mente-cerebro'. FOTO: Manuel Castells
15/09/12 17:21

Luis Echarte, colaborador del proyecto ‘Mente-cerebro' del Instituto Cultura y Sociedad de la Universidad de Navarra –que financia la Obra Social ‘La Caixa'- codirige el curso ‘Los retos de la neurociencia' junto con José Ramón Amor Pan, director del Máster en Bioética de la Universidade da Coruña. La actividad está organizada por la Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP) en el Colegio de Médicos de La Coruña.

El principal reto del curso es acercar a los alumnos universitarios y al público general los avances de la neurociencia y sus relaciones con la filosofía, especialmente con el problema de la libertad y la responsabilidad. El conocimiento de los avances científicos en neurociencia resulta inseparable de la comprensión del progreso social y del surgimiento de importantes cuestiones estrechamente implicadas con el derecho, la ética y la acción. Por ello, en las distintas sesiones se abordan temas como la psiquiatrización, la medicina cosmética o la relación entre neurociencia y fe.

Varios investigadores del proyecto ‘Mente-cerebro' son ponentes en el curso: Luis Echarte imparte una conferencia titulada ‘De la psiquiatrización a la medicina cosmética'; José Ignacio Murillo, director del proyecto ‘Mente-cerebro', presenta la ponencia ‘El problema de la libertad: entre la filosofía y la Neurociencia'; Fran Güell y Miguel García-Valdecasas, disertan sobre ‘El estatuto constitucional del enfermo mental' y ‘Extendend mind y la ética de los implantes cerebrales', respectivamente.

Asimismo, Pilar León Sanz, investigadora del proyecto ‘Cultura emocional e identidad', también del ICS, habla sobre ‘Evolución del paradigma emocional de la neurociencia'.

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