20011005Expertos analizan en la Universidad de Navarra la atención psico-educativa al niño enfermo crónico hospitalizado

"La pedagogía hospitalaria es la escuela en el hospital, pero también lo lúdico y la atención a las familias de los niños hospitalizados. Actualmente, no existe una formación específica para estos profesionales, cuando la demanda es muy fuerte". Son palabras de la profesora Olga Lizasoáin, que presentó junto a Belén Ochoa el Seminario Europeo de Formación en Pedagogía Hospitalaria que se celebra en la Universidad de Navarra del 4 al 6 de octubre. Durante el encuentro, los expertos debatirán sobre el "Desajuste psico-educativo y desestructuración familiar en el niño enfermo crónico hospitalizado".

"El papel que desempeña la escuela en el hospital es compensatorio", aseguró Olga Lizasoáin. "Resulta fundamental el intento de normalización del modo de vida del niño. La pedagogía hospitalaria es socializadora, y por eso son también importantes las actividades recreativas que se pueden organizar en un hospital, desde un concurso de pintura hasta una revista de planta escrita por los niños", señaló.

 

Ahora se hospitaliza menos a los niños

Por otra parte, la profesora Olga Lizasoáin afirmó que el futuro de la pedagogía hospitalaria pasa por la atención domiciliaria. "Se hospitaliza menos a los niños, que convalecen cada vez más en su domicilio. También ellos tienen derecho a la educación", indicó, y aseguró que "es un tema muy complejo porque el profesor entra en la intimidad de una familia. Además, se necesita una dependencia administrativa de un colegio para que los estudios tengan validez oficial, y hay que trabajar en la continuidad para que el niño no sienta una ruptura entre el colegio, el aula del hospital y su propia casa".

Por esta complejidad, la atención domiciliaria, pero también la pedagogía hospitalaria en general, necesitan regularse. Cada país europeo trabaja con unos criterios, y el seminario se concibe como una puesta en común de objetivos. "El referente legal es la Carta Europea de los Derechos del Niño Hospitalizado, aprobada por el Parlamento Europeo en 1986. Luego cada país ha elaborado su propia legislación. En la Comunidad foral aún queda mucho por hacer porque, de momento, la pedagogía hospitalaria no está legislada", apuntó Belén Ochoa. Esta profesora del departamento de Educación de la Universidad de Navarra destacó el papel de los voluntarios y de asociaciones como Cruz Roja o Adano (Asociación De Ayuda al Niño Oncológico), y señaló la necesidad de profesionalizar el trabajo de las aulas hospitalarias. "Por eso es necesaria una ley que marque pautas de actuación".

Belén Ochoa se detuvo asimismo en las posibilidades de las nuevas tecnologías. "Permiten conectar al paciente con su colegio de origen mediante videoconferencia, lo que supone mantener la relación con el grupo. Y ofrece la ventaja de que, si un día el niño no tiene buen aspecto, sus compañeros no tienen por qué verle; y, sin embargo, cuando se siente bien, la conexión se puede realizar en las dos direcciones", precisó.