Detalle Publicación

ARTÍCULO
Combined Effect of Levels in Personal Self-Regulation and Regulatory Teaching on Meta-Cognitive, on Meta-Motivational, and on Academic Achievement Variables in Under-graduate Students
Autores: de la Fuente Arias, Jesús; Sander, Paul; Martínez Vicente, José Manuel; Vera Martínez, Manuel Mariano; Garzón, Angelica; Fadda, Salvattore
Título de la revista: FRONTIERS IN PSYCHOLOGY
Volumen: 8
Número: 232
Páginas: 1-19
Fecha de publicación: 2017