Resumen: Partiendo de los retos, resultados y dificultades encontradas por el autor al impartir una asignatura de latín utilizando el llamado ¿método activo¿, el capítulo plantea reflexiones sobre las ventajas e inconvenientes de este enfoque metodológico, plantea las dificultades específicas que se plantean en el contexto de los grados de nueva creación y añade algunos consejos para quien quiera ponerlo en práctica.
Palabra sclave: Didáctica de la Lengua Latina, Aprendizaje de las lenguas, Metodo inductivo-contextual, Método comunicativo.
Abstract - Based on the challenges, results and difficulties encountered by the author in his own experience of imparting a Latin subject using the so-called 'active method', this chapter presents reflections on the advantages and disadvantages of this methodological approach, describes the specific difficulties of this methodology at the University level, and adds some practical advice for those who want to experiment with it.
Key Words: Didactics of Latin Language, Language acquisition, Inductive- contextual method, Communicative method.
