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ARTÍCULO
Evaluación de la capacidad investigadora en enfermeras de nueva incorporación: un estudio de tipo intervención.
Título de la revista: REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACION
ISSN: 1022-6508
Volumen: 7
Número: 1
Páginas: 21-32
Fecha de publicación: 2017
Resumen:
Objetivo: evaluar una intervención en enfermeras de nueva incorporación dirigida a mejorar la capacidad investigadora de las profesionales de enfermería de nueva incorporación. Métodos: estudio pre-post intervención llevado a cabo en un hospital universitario. La intervención consistió en la realización de un programa teórico-práctico de Enfermería Basada en la Evidencia (EBE) con una duración de cinco meses. Para evaluar dicha intervención se utilizó el Cuestionario Investigación Enfermería diseñado y validado en España, que mide la cultura de investigación en enfermería. Resultados: al comparar el conocimiento de las enfermeras en investigación, entre el T0 (datos preintervención) y T2 (datos post-intervención) se han encontrado diferencias significativas tanto en la mejoría de la puntuación global (z= -4,205, p= 0,000) como en cuatro de los aspectos del conocimiento: diseño de estudios (z= -6,042, p= 0,000), análisis de datos cuantitativos (z= -3,082, p= 0,002), escribir proyectos (z= -5,149, p= 0,000), e informática (z= -2,889, p= 0,004). También existieron diferencias significativas cuando se compara el uso de la investigación en la práctica por parte de las enfermeras entre el T0 y T2 (z= -2,904, p= 0,004). Discusión/Conclusiones: el programa de EBE tiene un impacto positivo a corto plazo sobre el conocimiento en investigación, sobre la actitud de las enfermeras hacia la investigación y sobre el uso que hacen de la investigación en la práctica.