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Jornadas de Experiencia del Prácticum

Talleres para alumnos

Se han organizado 9 talleres, 8 de los cuales tienen un aforo limitado de 15 personas. Se reservarán las plazas por orden de llegada. Para cualquier duda contacte con Virginia Minondo: vminondo@unav.es

  • TALLER 1. “El programa de psicología que soñamos”

    Algunas reflexiones de los estudiantes de cara al proyecto 2020 de la Universidad de Navarra.                                           

    Responsables: Nuria Ascunce

    Objetivo. Reflexionar acerca del programa de Psicología de la Universidad de Navarra en el futuro.

    Resumen. Frente a tener un perfil cada vez más internacional, que la facultad esté comprometida con la investigación en las fronteras del conocimiento y poner todos los medios para ofrecer a los estudiantes una formación excelente, son los retos que persigue la Universidad en el proyecto 2020. Dentro de este marco, la idea es que los estudiantes discurran sobre el programa de Psicología que sueñan en un futuro, aportando ideas innovadoras como propuestas que respondan al ideal que todos tenemos de Universidad.  En este sentido, durante el desarrollo de la jornada un grupo de estudiantes se reunirá, entre ellos los delegados, con el objetivo de debatir y reflexionar acerca del programa de Psicología que se quiere para el Horizonte 2020. En este taller se pretende generar propuestas para el futuro del grado en la Universidad y para el posicionamiento del mismo en el país. De esta forma, se elaborará un documento memoria para presentar a la Facultad y que contendrá ideas que el estudiantado ha recogido sobre dichas reflexiones.

    Plazas: Plazas Ilimitadas

    Lugar: Aula: Ed Amigos – Seminario B1 (Sala: Erich Seligmann Fromm)

    Hora: 11:30 – 12:30

  • TALLER 2. “Salidas profesionales de los psicólogos en la actualidad”

    Responsables: Catedrático Enrique Echeburúa

    Plazas: 35 con exclusividad para estudiantes de tercer curso del programa de Psicología

    Lugar: Aula: Ed Amigos – Seminario B2 (Sala: Viktor Frankl)

    Hora: 11:30 – 12:30

  • TALLER 3: “Aprender juntos, aprender solos”

    El aprendizaje como experiencia social

    Responsables: Profesora doctora Araceli Arellano y Profesora doctora Nuria Garro.

    Resumen: Este taller pretende abordar cuestiones como las siguientes: ¿cómo podemos aprovechar las situaciones de grupo para el aprendizaje? ¿En qué medida la interacción con los iguales beneficia el desarrollo personal? ¿Son las estrategias cooperativas más eficaces que las competitivas? ¿Estamos preparados de manera “innata” para la interacción social, en el ambiente educativo, o es una pauta aprendida? ¿Cómo combinar, desde el punto de vista psicopedagógico, la autonomía y la colaboración? Para ello, se abordarán diferentes estrategias relacionadas con el aprendizaje cooperativo. Además, se reflexionará sobre el rol de los educadores como “líderes” para el aprendizaje de los demás. A través de una serie de dinámicas sencillas, se tratará de comprobar en qué medida somos capaces de vivir aquello que intentamos transmitir: ¿sabemos colaborar en las situaciones de grupo? Solo teniendo clara la respuesta a esta cuestión, estaremos en situación de generar aprendizaje cooperativo en los educandos.

    Plazas: 15

    Lugar: Aula: Ed Amigos – Seminario B3 (Sala: Philip Zimbardo) 

    Hora: 11:30 – 12:30

  • TALLER 4. “Aplicación de técnicas proyectivas”

    Responsables: Psicóloga Silvia Zarraluqui y Psicóloga Marta González. Profesionales Investigadoras en Formación

    Resumen: El objetivo del taller es que el alumno pueda familiarizarse con el Test de Rorschach y el Test de Apercepción Temática. El Test de Rorschach es ampliamente utilizado como técnica proyectiva para evaluar la personalidad. Consiste en una serie de 10 láminas que presentan manchas de tinta ambiguas. Por otro lado, el TAT de Murray es también una técnica proyectiva, pero en este caso las láminas presentan imágenes definidas de situaciones a través de las cuales el sujeto debe ser capaz de construir una narración. Ambas herramientas ponen en juego vivencias del sujeto, pulsiones y material consciente e inconsciente y por ello requieren de una formación exhaustiva para su correcta aplicación e interpretación, por lo que este taller no busca capacitar a los asistentes para ello sino poder ofrecerles un primer contacto con estas técnicas.

    Plazas: 15

    Lugar: Aula: Ed Amigos – Seminario B4. (Sala: Sigmund Freud)

    Hora: 11:30 – 12:30

  • TALLER 5. “La Neurociencia cognitiva detrás de la conducción y la Realidad virtual”

    Responsable: Luis Eudave MD. MSc. Investigador en Formación del Centro de Investigación Médica Aplicada CIMA.

    Resumen: La conducción de un coche es una tarea cognitiva complejísima que necesita la coordinación de muchas habilidades al mismo tiempo. ¿Has pensado alguna vez que funciones cognitivas intervienen en esta tarea? ¿Qué procesos intervienen al momento de adelantar un coche en carretera o cuando se cruza un peatón cuando no debía?

    En este taller hablaremos sobre el papel de las funciones visuales primarias y secundarias, así como las funciones ejecutivas que participan en la conducción de un coche. Además, nos pondremos al frente de coche virtual utilizando un simulador de conducción y las gafas de realidad virtual de alta inmersión Oculus Rift con los cuales podremos explorar y conocer la psicología detrás de la conducción, eso sí, sin el miedo de sufrir un accidente.

    Plazas: 15

    Lugar: Aula: Ed Amigos – Seminario 1 (Sala: May Britt Moser y Edvar I. Moser) 

    Hora: 11:30 – 12:30

  • TALLER 6. “Comunicación y motivación en las organizaciones”

    Responsable: Jesusa García. Especialista en coaching ejecutivo, recursos humanos, psicodiagnóstico y psicoterapia

    Resumen: El taller persigue que los/las participantes se sensibilicen de la importancia de la gestión de la comunicación en las empresas y organizaciones y su incidencia en la motivación de las personas que trabajan en las mismas. También pretende que conozcan las principales técnicas que se pueden utilizar para que haya una buena comunicación, que deberán ser diseñadas desde el departamento de Recursos Humanos. En el taller ser realizará un dinámica de World Café que consiste en establecer conversaciones entre todos/as los participantes sobre temas de interés común, en la que todos/as participan construyendo conocimiento. Como base para la discusión en la dinámica se utilizará un ejercicio práctico basado en un herramienta de comunicación interna, utilizada en el departamento de Recursos Humanos de algunas empresas y organizaciones.

    Plazas: 15

    Lugar: Aula: Ed Amigos – Seminario B6 (Sala: Gordon H. Bower) 

    Hora: 11:30 – 12:30

  • TALLER 7. "Entrenamiento de habilidades para jóvenes terapeutas"

    Responsables: Profesoras Irene Lucila Alustiza y Carmen Laspra  

    Resumen: La psicoterapia es conocida, en buena medida, como un arte. Del mismo modo que la música o la pintura requieren entrenamiento, se trata de un arte adiestrable. Este taller pretende entrenar específicamente algunas de las destrezas que forman parte de los factores comunes asociados con los resultados de la psicoterapia. Mediante la puesta en práctica de ejercicios experienciales, pretende desarrollar habilidades de entrevista que facilitarán que la relación terapéutica se establezca con fluidez y resulte eficaz para lograr los objetivos de la actividad clínica.

    Plazas: 15

    Lugar: Aula: Ed Amigos – Centro de Simulación de Educación y Psicología – Sala de Observación.  (Sala: Carl Rogers) 

    Hora: 11:30 – 12:30

  • TALLER 8. “Entrenamiento animal. Probando en una rata los principios del condicionamiento”

    Responsable: Profesor Doctor Alfonso Osorio

    Resumen: En este taller probaremos en una rata virtual los principios del condicionamiento clásico y operante. Para ello utilizaremos un software llamado “Sniffy, la rata virtual”. Este programa simula los movimientos y las acciones de una rata dentro de una “caja de skinner”, donde se pueden simular diversas situaciones que promuevan un determinado tipo de aprendizaje en la rata.

    Por ejemplo, se puede enseñar a la rata que, cada vez que apriete una palanca, saldrá una bola de comida. En ese caso Sniffy, cuando haya aprendido la asociación de eventos, apretará la palanca con mucha frecuencia para obtener comida. Pero el aprendizaje puede complicarse más, y podremos conseguir que Sniffy dé volteretas o se limpie la cara con sus patas.

    Por otro lado, podremos hacer que Sniffy asocie algún estímulo (por ejemplo, un sonido) con una descarga eléctrica. De esa manera, cuando Sniffy oiga ese sonido, se quedará paralizada, y dejará de realizar las conductas que haya aprendido previamente.

    Plazas: 15 con exclusividad para los estudiantes de primer curso del programa de Psicología

    Lugar: Aula: Ed Amigos – Centro de Simulación de Educación y Psicología – Sala Tech. (Sala: Burrhus Frederic Skinner

    Hora: 11:30 – 12:30

  • TALLER 9. “Pronto, Fácil, Seguro: La devaluación de las recompensas cuando tomamos decisiones”

    Responsables: Profesor Doctor Gonzalo Arrondo y Profesor Doctor Javier Bernacer Investigadores del Instituto Cultura y Sociedad ICS.

    Resumen: ¿Por qué a unos nos cuesta más hacer ejercicio que a otros? ¿Por qué preferimos las inversiones o hipotecas a renta fija? ¿Por qué nos cuesta responder en los exámenes de test si las respuestas erróneas restan puntos? Todas estas preguntas tienen importancia en el campo de la economía, de la psicología o de la educación, pero también en nuestra vida diaria, y están relacionadas con los conceptos de devaluación de las recompensas y la aversión al riesgo. En este taller los asistentes tomarán parte en diferentes experimentos que les facilitarán comprender de primera mano algunos aspectos que influyen en cómo decidimos las personas, que nos mueve a elegir una opción o que nos da miedo.

    Plazas: 15

    Lugar: Aula: Ed Amigos –Sala de Ordenadores. (Sala Daniel Kahneman

    Hora: 11:00 – 12:00

Contact

Virginia Minondo
Secretary
+34 948 425 600

General contact:
Campus universitario s/n
31009 Pamplona
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+34 948 425 600 x 802165
vminondo@unav.es

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