Centro de Simulación
Aprendizaje basado en la experiencia
Hoy en día, de la mano del desarrollo de la tecnología, se pueden recrear situaciones de la vida real en prácticamente todas las áreas de la salud con el objetivo de aprender y de continuar adquiriendo competencias sin poner en riesgo al paciente.
Además, en el Centro de Simulación de #MedUNAV trabajamos para que los estudiantes adquieran otras competencias profesionales como las habilidades de comunicación, el trabajo en equipo, el análisis y la toma de decisiones, la capacidad de liderazgo, la resolución de conflictos o el manejo del estrés. Todo ello, sin olvidarnos de la razón de ser del médico.
El centro de simulación de la Facultad de Medicina está ubicado en la 4ª planta del Edificio de Ciencias de la Universidad de Navarra y cuenta con las siguientes instalaciones:
AULAS POLIVALENTES Y SALA DE AUTOAPRENDIZAJE
El centro dispone de cuatro grandes salas destinadas a la adquisición de habilidades prácticas necesarias para la formación de los alumnos de 1º a 6º. Cada una está equipada con sistema audiovisual para la grabación y proyección de imagen y sonido, así como con mesas móviles que permiten aplicar diferentes metodologías docentes. Además, cuentan con conexiones eléctricas totalmente funcionales, tanto para actividades de grado como de posgrado. Gracias a sus paneles móviles, estas salas pueden transformarse en dos aulas de mayor aforo.
Asimismo, el espacio dispone de un aula modulable con capacidad para 70 personas, preparada para la realización de talleres en pequeños grupos, simulaciones y cursos de formación, equipada también con sistema audiovisual.
BOX DE URGENCIAS/UCI/QUIRÓFANO
El centro cuenta con dos salas equipadas con mobiliario y material real, diseñadas como réplicas de la Clínica Universidad de Navarra.
Cada box cuenta con una sala de control para la simulación y simuladores de alta fidelidad, donde técnicos especialistas junto al médico recrean escenarios clínicos realistas. Además, incorporan espejos espía o unidireccionales de cristal de 6 mm de grosor, que permiten la visión en una sola dirección, facilitando así la observación del alumnado por parte del profesorado durante las sesiones de simulación.
SALA DE CONSULTA Y DEBRIEFING
La simulación es un proceso reflexivo. El debriefing o charla posterior es la base del aprendizaje del alumno, por eso en la sala de debriefing, se crea un ambiente de seguridad y confianza gracias al instructor.
La sala de consulta está ambientada para que parezca una sala de consulta real. El objetivo de esta sala es que el alumno desarrolle sus habilidades y se habitúe a interactuar con el paciente en un ámbito “real”.
SIMULADORES DE ALTA FIDELIDAD
Vimedix
Simulador de ecografía que realiza ETT, ETE (Ecocardiografía transtorácica y transesofágica), y exploraciones abdominopélvicas en una única plataforma.
Harvey
Simulador de paciente cardiológico. Incluye 30 patologías diferentes como valvulopatías, miocardiopatías, cardiopatías congénitas, etc.
SimMom
SimMom es un simulador de partos avanzado que ofrece partos manuales y automáticos para una mejor enseñanza de conocimientos obstétricos.
SimBaby
Simulador universal de paciente lactante muy avanzado y portátil, para ejercitarse en la práctica de casos clínicos mediante el trabajo en equipo y aprender a gestionar recursos y personas en situaciones de crisis.
SimMan 3G
SimMan 3G puede simular las respuestas de un enfermo crítico ante diferentes cuadros de gravedad, combinando modelos fisiológicos, respuestas a fármacos y capacidad para mostrar distintas reacciones clínicas.
Premature anne
Simulador de entrenamiento médico de alta fidelidad diseñado específicamente para la capacitación en la reanimación y el cuidado continuo de bebés prematuros extremos.
SIMULADORES DE HABILIDADES BÁSICAS
Los task trainers o simuladores de habilidades básicas son dispositivos diseñados para entrenar una habilidad. Pueden representar una parte del cuerpo humano y llevar incorporado un mecanismo electrónico para enseñar y dar información sobre la habilidad realizada.
Airway adulto/pediátrico
(Task Trainers) para el manejo de la vía aérea que son el estándar en la formación médica. Estos simuladores permiten pasar de la teoría a la práctica de técnicas tanto básicas como avanzadas, adaptándose a las notables diferencias anatómicas que existen entre un adulto y un niño.
Ecografía de hombro
Modelo anatómico de alta fidelidad diseñado para el entrenamiento de médicos y radiólogos en la identificación de estructuras clave del hombro mediante ecografía y la práctica de infiltraciones o inyecciones ecoguiadas.
ALSI
Simulador de monitor de paciente diseñado principalmente para la capacitación en soporte vital (básico y avanzado), medicina de emergencias, cuidados intensivos y atención prehospitalaria (paramédicos).
Docencia
Grado en Medicina
La Facultad de Medicina apuesta por la enseñanza, de algunas de las habilidades y competencias más prácticas del Grado en Medicina, a través de la simulación médica. Esta metodología prepara a los estudiantes antes del primer contacto con el paciente real.
Durante los primeros cursos, los estudiantes practican habilidades básicas con simuladores y pacientes estandarizados. A partir de 4º curso se llevan a cabo habilidades más complejas y escenarios simulados donde, entre otras competencias, se trabajan la comunicación, trabajo en equipo, análisis y toma de decisiones y la aplicación de los conocimientos teóricos en situaciones críticas o habituales de la práctica asistencial.
Practice of Medicine I (POM I)
• Anamnesis paciente estandarizado I
• Anamnesis paciente estandarizado II
• Talleres de identidad médica: reflexión, empatía, profesionalismo.
• EF - Palpación - Percusión - Auscultación
• EF - Constantes vitales
• Primeros auxilios RCP adulto y niño
• Procedimientos - Técnicas de inyección / lavado de manos
• Espirometría
• Antropometría
Practice of Medicine II (POM II)
• Recuerdo anamnesis por aparatos
• Anamnesis paciente estandarizado I, II y paciente estandarizado complejo
• EF: general (incluye otoscopia) / abdomen/cv/resp
• EF neurolog/ECG
• Anamnesis con paciente estandarizado + exploración física
• Anamnesis y exploración física ginecología
• Anamnesis y exploración física psiquiatría
• Anamnesis y exploración física pediatría
• Talleres de identidad médica: comunicación, profesionalismo
• Anestesia (monitorización, ventilación)
• Cirugía (lavado, suturas)
• Enfermería: manejo del paciente en planta
• Exploración complementaria: radiología, ECG
Mente cerebro
• Exploración neurológica y fondo de ojo
• Punción lumbar
• Escenario clínico
Médico Quirúrgica I (cardio, nefrología)
• Exploración cardiológica con simulador
• Escenarios clínicos
Médico Quirúrgica II (respiratorio, hemato, infecciosas)
• Talleres aislamientos
• Habilidades oxigenoterapia
• Escenarios clínicos
Médico Quirúrgica III (digestivo, cirugía, endocrino)
• Escenarios clínicos
• Habilidades endoscopia
Médico Quirúrgica IV (ginecología y obstetricia, urología)
• Talleres de habilidades: sondaje vesical, exploración testicular, tecto rectal (próstata)
• Escenario parto eutócico
Médico Quirúrgica V (neurología, psiquiatría)
• Escenarios clínicos
Médico Quirúrgica VI (reumatología, COT)
• Talleres de habilidades: exploración rodilla en simulador y real, luxación de hombro con simulador, infiltración de hombro con eco real práctica sobre simulador, retirada de casco, yesos...
Médico Quirúrgica VII (ORL, alergología, dermatología, oftalmología)
• Talleres de habilidades: otoscopia, fibroscopia, fotóforos. Escenario clínico
• Taller de habilidades: inhaladores escenario clínico
Pediatría
• Talleres de habilidades: reanimación neonatal, RCP pediátrica. Escenarios clínicos
Urgencias y emergencias
• Talleres de habilidades: trauma básico, ventilación mecánica, soporte vital inmediato, ecografía de emergencia
Patología Mamaria
Odontología para médicos
Técnicas en simulación
Cirugía plástica
Urgencias quirúrgicas
Soporte vital avanzado
Formación de profesores
El Centro de Simulación colabora con la Facultad de Medicina para formar a los profesores que colaboran después en la docencia práctica del propio centro de simulación o bien del Área Clínica Simulada.
Posgrado
La Facultad pone a disposición las instalaciones del Centro de Simulación para diversos cursos de actualización dirigidos a residentes y especialistas. Soporte vital avanzado, situaciones de emergencia mediante escenarios clínicos y otros cursos específicos que ellos mismos solicitan.
DIRIGIDO A ESPECIALISTAS
El Centro de Simulación trabaja en colaboración con la comisión de formación continuada junto con Recursos Humanos se encargan de proponer actividades formativas. Si eres especialista en CUN y quieres proponer una actividad accede al formulario.
DIRIGIDO A RESIDENTES
El Centro de Simulación trabaja en colaboración con la comisión de docencia que se encarga de proponer actividades que consideran esenciales para ellos. Si eres residente y quieres formarte en simulación ponte en contacto con nosotros (csm@unav.es).
TFG, LIBROS Y PUBLICACIONES
Investigación
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Arredondo Montero J, Pérez Riveros BP, Bueso Asfura OE, Martín-Calvo N, Pueyo FJ, López de Aguileta Castaño N. Development and validation of a realistic type III esophageal atresia simulator for the training of pediatric surgeons. Pediatr Surg Int. 2024 Sep 9;40(1):251. doi: 10.1007/s00383-024-05827-5. PMID: 39251414; PMCID: PMC11385018.
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Arredondo Montero J, Pérez Riveros BP, Bueso Asfura OE, Martín Calvo N, Pueyo FJ, López de Aguileta Castaño N. Development and Validation of a Realistic Neonatal Intestinal Jejunoileal Atresia Simulator for the Training of Pediatric Surgeons. Children (Basel). 2024 Sep 11;11(9):1109. doi: 10.3390/children11091109. PMID: 39334641; PMCID: PMC11430441.
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Martín-Calvo N, Gómez B, Díez N, Llorente M, Fernández S, Ferreiro Abal A, Javier Pueyo F. Development and validation of a low-cost laparoscopic simulation box. Cir Esp (Engl Ed). 2023;101:482-9.
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Llorente-Ortega M, Polo R, Chiva S, Martín-Calvo N, Sáenz-Santa-María E, Diez-Caballero F, Fernandez S. The development and validation of a new simulator for endourology. Actas Urol Esp (Engl Ed). 2023;47:236-43.
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Díez N, Pacheco S, Llorente M, Fernández S. Validation of a Sensor-Fitted Simulator for Upper Airway Examination. Otolaryngol Head Neck Surg. 2021 Feb;164(2):339-345. doi: 10.1177/0194599820941017
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J Pueyo, C Honorato, N Uruñuela, D Valencia, R Orio, JC Díez, J Alcalde, S Fernández, N Martín. Experiencia del Centro de Simulación de Medicina de la Universidad de Navarra. Artículo Especial. RIECS 2021. DOI 10.37536/RIECS.2021.6.2.294. ISSN 2530-2787
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Besné GM, Alegre M, Podhorski A, Díez N. Validity evidence of SIMUL-Eye: eye movement and pupillary reflex simulator. Acta Ophthalmol. 2020 May;98(3):e397-e399. doi: 10.1111/aos.14209.
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Rodríguez-Díez MC, Tejedor J, Alegre M, Campo A, Pons-Villanueva J, Díez-Goñi N. Clinical simulation scenarios designed by medical students: The description of a two-year experience. Aten Primaria. 2016 Aug-Sep;48(7):501-2.
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Díez-Goñi N, Guillén S, Rodríguez-Díez MC, Pineda L, Alcázar JL. Use of the Learning Curve-Cumulative Summation Test for Leopold Maneuvers Assessment in a Simulator: A Pilot Study. Simul Healthc. 2015 Oct;10(5):277-82.
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Rodríguez-Díez MC, Mañeru-Zunzarren G, Artáiz-Urdaci M, Ferrer-Puga M, Baraibar-Argota I, Lage-Fernández FJ, Díez N. Satisfacción de los estudiantes ante una sesión de exploración cardiológica impartida por compañeros entrenados. Fundación Educación médica. 2015;18(1):35-38.
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Rodríguez-Díez MC, Díez N, Merino I, Velis JM, A Tienza, Robles-García JE. Simulators help improve student confidence to acquire skills in urology. Actas Urol Esp. 2014 Jul-Aug;38(6):367-72.
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Rodríguez-Díez MC, Díez-Goñi N, Beunza-Nuin JJ, Aubá-Guedea M, Olartecoechea-Linaje B, Ruiz-Zambrana A, Alcázar-Zambrano JL · "Confianza de los estudiantes de medicina en el aprendizaje de la exploración obstétrica con simuladores. An Sist Sanit Navarra 2013;36 (2): 275-80.
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Díez N, Rodríguez-Díez MC, Nagore D, Fernández S, Ferrer M, Beunza JJ · "A randomized trial of cardiopulonary resuscitation training for medical students: voice advisory mannequin compared to guidance provided by an instructor" · Simul Healthc 2013;8(4); 234-41
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Maneru G. La adquisición de habilidades y competencias en el Centro de Simulación Médica. De la teoría a la práctica. Revista Internacional de Humanidades, volumen 1, Número 2, 2012.
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Maneru G. The error as a problem or as teaching strategy. Revista "Procedia-Social and Behavioral Sciences" Vol.46, 2012.
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Rodríguez-Díez M.C, Beunza J.J, López-Del Burgo C, Hyder O, Civeira-Murillo M.P, Díez N. Aprendizaje de la historia clínica con pacientes simulados en el grado de Medicina. Educ Med 2012; 15 (1): 47-52.
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Maneru G., Rodríguez A. · "Creating Scenarios and Guiding Learning in a Medical Simulation Center". Revista "Creative Education", 2011.
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Sensorización de los cornetes del simulador de vías aéreas AirSim Bronchi. Alumno: Marcos Llorente Ortega. Director: Dr. Secundino Fernández.
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Validación de simul-eye: simulador de movimientos oculares y reflejos pupilares. Alumno: Guillermo M. Besné Villanueva. Directores: Dr. Manuel Alegre, Dr. Adam Podhorski.
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Desarrollo y validación de un simualdor de atresia yeyunal neonatal. Alumno: Oscar Emilio Bueso. Directora: Dra. Nerea Martín-Calvo. Curso: 2023-2024.
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Desarrollo y validación de un simulador de atresia esofágica. Alumna: Blanca Pérez. Directora: Dra. Nerea Martín-Calvo. Curso: 2023-2024.
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Comparación de pacientes reales y pacientes estandarizados en el grado de medicina. Un estudio de intervención aleatorizado y controlado. Alumna: Beatriz Fránchez. Directora: Dra. Nerea Martín-Calvo. Curso: 2021-2022.
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Desarrollo y validación de un nuevo simulador para Endourología. Alumna: Rocío Polo Gay. Director: Dr. Fernando Diez-Caballero. Colaborador: Laboratorio de Ingeniería Médica, Facultad de Medicina de la Universidad de Navarra. Curso: 2020-2021.
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Validación de modelos de simulación para la docencia en laparoscopia. Alumna: Beatriz Gómez Amoedo. Director: Dr. Francisco Javier Pueyo. Curso: 2020-2021.
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Validación de simulador de exploración abdominal (Abdominal Examination Trainer; Limbs&Things). Alumna: Carlota Voltas Moreno. Directora: Dra. Cristina Rodríguez-Díez. Curso 2018-2019.
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Validación del modelo de simulación de vía aérea: simulador sensorizado para la exploración videoendoscópica de las fosas nasales y vías respiratorias altas (SSFN)”. Alumna: Sofía Pacheco López. Directora: Dra. Nieves Díez. Curso 2017-2018.
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Validación de dos nuevos modelos de simulación de punción lumbar espinal y de punción torácica epidural. Alumna: Sandra Rubio Bernabé. Director: Dr. Francisco Javier Pueyo. Curso 2017-18.
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Learning technical skills in the initial assessment of trauma patients through simulation. The role of played in-situ feedback for undergraduates. Alumna: Paula Montes Rodríguez. Director: Dr. Juan Pons. Curso 2015-16.
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Preparación de un escenario clínico con SimMan 3G por parte de alumnos de la asignatura de Técnicas en Simulación Avanzada. Alumno: Javier Tejedor Tejada. Directora: Dra. Nieves Díez. Curso 2014-15.
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Evolución del aprendizaje de las maniobras de Leopold mediante curvas acumulativas, en simuladores de embarazo y pacientes reales. Alumno: Sergio Guillén Martínez. Directora: Dra. Nieves Díez. Curso 2013-14.
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Escenarios clínicos simulados en la asignatura de Sistema Respiratorio. Alumno: Imanol Martínez Salas. Directora: Dra. Cristina Rodríguez-Díez. Curso 2013-14.
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Manual de casos con pacientes estandarizados para el ECOE. María Cristina Rodríguez Díez, Azucena Díez Súarez, Nerea Martín Calvo. Editorial Médica panamericana 2022. Facilita el trabajo de aquellos docentes que se inician en la simulación con pacientes estandarizados, proporcionándoles material necesario para que los alumnos entrenen las competencias clínicas y otras habilidades como la comunicación, el trabajo en equipo y la profesionalidad. Recopila una amplia variedad de casos clínicos que se han empleado en las pruebas con pacientes estandarizados ECOE de la Facultad de Medicina de la Universidad de Navarra.
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Fundamentos Pedagógicos de la Simulación Educativa en el Área Sanitaria. Competencias Docentes. Editorial Eunate. Trata de aportar un enfoque novedoso que ayude al docente a valorar y comprender mejor su rol, y pretende ser una herramienta que promueva la comunicación y reflexión de los profesores que están vinculados, o van a estarlo, en este apasionante mundo del aprendizaje práctico con simuladores, tanto en el ámbito de la formación en medicina como en el de enfermería.
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"Simulación Educativa en Medicina. Estudio de las competencias docentes": Defendida el día 23 de junio de 2014 por Gregorio Mañeru Zunzarren en la Facultad de Educación y Psicología de la Universidad de Navarra.
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International Pediatric Simulation Society (IPSSW 2023). Development of a neonatal jejunoileal atresia simulator for the training of pediatric surgeons. Nicolás López de Aguileta Castaño, Javier Arredondo Montero, María Rico Jiménez, Nerea Martín-Calvo. Lisboa. 17-19 mayo 2023.
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Society for Simulation in Europe (SESAM 2022). Learning experiences with real patients and standardized patients in the 2nd cycle of the degree of medicine. Nerea Martín-Calvo, Nieves Díez, Marta Vidaurreta, Cristina Rodríguez, Francisco Javier Pueyo, Maite Betés, Secundino Fernández, Patricia Palacio. Sevilla. 5-17 junio 2022.
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Society for Simulation in Healthcare (IMSH 2021). Moving the OSCE online - our experience in the University of Navarra. Cristina Honorato, Nerea Martín-Calvo, Francisco Javier Pueyo. Comparison of results and student impressions with conventional OSCEs. Virtual. 19 enero-31 marzo 2021.
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IX Congreso de la Sociedad Española de Simulación Clínica y Seguridad del Paciente (SESSEP). Desarrollo y validación de una caja de simulación laparoscópica. Nerea Martín-Calvo, Beatriz Gómez, Nieves Díez, Marcos Llorente, Secundino Fernández, Francisco Javier Pueyo. Granada. 25-27 noviembre 2021.
Workshops
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Taller práctico. Oxigenoterapia y manejo de la vía aérea. Dr. Francisco Javier Pueyo Villoslada. V Congreso Nacional de la SESSEP. Murcia, marzo de 2017.
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Pedagogía y Andragogía de la Simulación Educativa. Gregorio Mañeru Zunzarren. Congreso Nacional de la SESSEP. Barcelona, noviembre de 2014.
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Valoración inicial del trauma. Juan Pons de Villanueva, Manolo Alegre, Nieves Díez, Cristina Rodríguez-Díez. Congreso Nacional de la SESSEP. Barcelona, noviembre de 2014.
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Utilización de escenarios Clínicos en el grado de medicina. Taller de las II Jornadas Científicas de la Sociedad Española de Simulación Clínica y seguridad del Paciente. Granada, noviembre de 2013.
Comunicaciones
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Javier Pueyo, Secundino Fernández, Pilar Alzuguren, José Ramón Isasi, Mikel Domeño, Marcos Llorente, Nicolás López de Aguileta, Luis Pina. Development of a low-cost, stable and reciclable ultrasound simulator. 28th Annual Meeting of the Society for Simulation in Europe. Comunicación oral. Lisboa. 14-16 junio 2023.
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Nicolás López de Aguileta Castaño, Javier Arredondo Montero, María Rico Jiménez, Nerea Martín-Calvo. Development of a neonatal jejunoileal atresia simulator for the training of pediatric surgeons. International Pediatric Simulation Society (IPSSW 2023). Lisboa. 17-19 mayo 2023.
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Francisco Javier Pueyo. Modelos de simulación en la formación. Espacio Asma 2023. Nuevos retos. Nuevo futuro. Ponencia invitada. Málaga. 3-4 marzo 2023
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Mendoza Ferradas FJ, Sáinz M, Isasi JR, Domeño M, Alzufuren P, Llorente M, Fernández S, Pueyo FJ, Pueyo JC. Simuladores y Autoaprendizaje para residentes: intervencionismo guiado por ecografía. 36 Congreso Nacional Radiología Médica y 31 Congreso Interamericano de Radiología. Comunicación oral. PREMIADA CON UN ACCÉSIT. Málaga. 25-28 mayo 2022.
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Nerea Martín-Calvo, Nieves Díez, Marta Vidaurreta, Cristina Rodríguez, Francisco Javier Pueyo, Maite Betés, Secundino Fernández, Patricia Palacio. Learning experiences with real patients and standardized patients in the 2nd cycle of the degree of medicine. Society for Simulation in Europe (SESAM 2022). Sevilla. 5-17 junio 2022.
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Cristina Honorato, Nerea Martín-Calvo, Francisco Javier Pueyo. Comparison of results and student impressions with conventional OSCEs. Moving the OSCE online - our experience in the University of Navarra. Society for Simulation in Healthcare (IMSH 2021). Virtual. 19 enero-31 marzo 2021.
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Nerea Martín-Calvo, Beatriz Gómez, Nieves Díez, Marcos Llorente, Secundino Fernández, Francisco Javier Pueyo. Desarrollo y validación de una caja de simulación laparoscópica. IX Congreso de la Sociedad Española de Simulación Clínica y Seguridad del Paciente (SESSEP). Granada. 25-27 noviembre 2021.
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Rodríguez C, Soteras MA, Díez N, Pueyo J, Días JA, Arbea L. Enseñanza del profesionalismo médico a través de pacientes estandarizados. XXIV Congreso Nacional de Educación Médica y V Congreso Hispano-Luso. Comunicación oral. Salamanca, 6 al 8 de noviembre de 2019. Premiado con Accésit a la mejor Comunicación Oral.
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Rubio S, Pueyo J. Validation of two new simulators for spinal lumbar puncture and epidural thoracic puncture. 24 Annual Meeting of The Society in Europe for Simulation Applied to Medicine – SESAM. Ponencia. Comunicación oral. Bilbao. 27-29 junio 2018.
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Guillermo Miguel Besné Villanueva. SIMUL-EYE: Simulador de movimientos oculares y reflejos pupilares. V Congreso Nacional de la SESSEP. Murcia, marzo de 2017.
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Macarena López Vázquez. Las nuevas tecnologías en formación médica universitaria: Simulación del Parto. V Congreso Nacional de la SESSEP. Murcia, marzo de 2017.
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Marcos Llorente Ortega. Tándem perfecto: Médicos e ingenieros. V Congreso Nacional de la SESSEP. Murcia, marzo de 2017.
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Narro I. Merino, F.J. Ancizu, M. Hevia, J.M. Vellis, A. Tienza, R. Algarra, F. Díez-Caballero, D. Rosell, J.I. Pascual, C. Rodríguez-Díez, N. Díez, J.J. Zudaire, J.E. Robles. Medical Simulator: It is really useful in urology?. 30 th Annual Congress of the European Association of Urology. Madrid, marzo 2015.
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Nieves Díez, Javier Tejedor, María Cristina Rodríguez-Díez, Manolo Alegre, Juan Pons, Arantza Campo. Preparación de un escenario clínico con SimMan 3G por alumnos de la asignatura de Técnicas de Simulación Avanzada. Barcelona, noviembre de 2014.
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M.Martínez, J.Urdiroz, A.Larumbe, J.Vaquero, G.Mañeru, C.Centeno. Incorporation of workshops in medical simulation center for the teaching of the palliative medicine subject in the degree of medicine. 8th World Research Congress of the European Association for Palliative Care. Lleida, June 2014.
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Rodríguez- Díez MC, Díez N, Arbea L, Alegre M, Sánchez de Miguel P, Ferrer M. Mini-Cex simulado en el Grado de Medicina. XXI Congreso de la Sociedad Española de Educación Médica. Madrid, octubre de 2013.
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Díez N, Guillén S, Alcázar JL, Pineda L, Rodríguez-Díez MC, Ferrer M. Aprendizaje de las maniobras de Leopold mediante curvas acumulativas en simuladores de embarazo y pacientes reales. XXI Congreso de la Sociedad Española de Educación Médica. Madrid, octubre de 2013.
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Díez N, Tejedor J, Rodríguez-Díez MC, Alegre M, Pons J, Campo A. Preparación de un escenario clínico con SimMan 3G por alumnos de la asignatura de técnicas de simulación avanzada. III Congreso de la Sociedad Española de Simulación y Seguridad del Paciente. Barcelona, noviembre de 2014.
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María Cristina Rodríguez Díez; Juan José Beunza Nuin, María José Sánchez de Miguel; Marta Ferrer Puga; Nieves Díez Goñi. Iniciación a la Clínica: Un proyecto docente innovador. XX Congreso de la Sociedad Española de Educación Médica. Valladolid, del 5 al 7 de octubre de 2011. Educación Médica 2011;14(2):B1-03.
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María Cristina Rodríguez Díez, Juan José Beunza Nuin, Marta Ferrer Puga, Nieves Díez Goñi. Teaching clinical history to first year students through patient simulation acted by senior undergraduate students. 17th Annual Meeting of the Society in Europe for Simulation Applied Medicine. SESAM 2011. Simulation: a limites training methodology. June 2-4, 2011. Granada, Spain.
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Nieves Díez, Maria Cristina Rodríguez-Díez, David Nagore, Secundino Fernández, Marta Ferrer, Juan José Beunza. A ramdomized controlled trial of undergraduate cardiopulmonary resuscitation training with a voice advisory manikin compared to tradicional training with an instructor. 17th Annual Meeting of the Society in Europe for Simulation Applied Medicine. SESAM 2011. Simulation: a limites training methodology. June 2-4, 2011. Granada, Spain.
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Maneru G, Rodríguez-Sedano A, Altarejos M. Learning by simulation - an educational experience in the simulation center of the school of medicine of the University of Navarra. "World Conference on Educational Technology Researches –Chipre 2011.
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Comparación de pacientes reales con pacientes estandarizados en la docencia de Grado en Medicina. Coordinadora: Dra. Nerea Martín-Calvo. Colaboradores: Dra. Cristina Rodríguez Díez, Dra. Nieves Díez, Dra. Marta Vidaurreta, Dr. Javier Pueyo, Dr. Secundino Fernández, Dra. María Teresa Betés, Dra. Patricia Palacio. Curso 2020-21.
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¿Recuerdas cómo? Coordinadora: Coordinadora: Dra. Nieves Díez. Colaboradores: Dr. Secundino Fernández, Dr. Gregorio Mañeru. Curso 2014-15.
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Técnicas en Simulación Avanzada. 2013-2014. Coordinadora: Dra. Nieves Díez. Colaboradores: Dra. Cristina Rodríguez, Dr. Manuel Alegre Esteban, Dra. Arantza Campo Ezquibela, Dr. Juan Pons de Villanueva. Curso 2014-15.
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Técnicas en simulación básica. Coordinadora: Dra. Cristina rodríguez-Díez. Colaboradores: Dra. Nieves Díez. Curso 2012-2013.
Rubén Orio Goñi
Especialista en audiovisuales y coordinador del área técnica. Desempeña un papel clave en la creación de entornos de aprendizaje innovadores y realistas.
rorio@unav.es
Lina Ramírez Palomino
Ingeniera especializada en el diseño de simuladores, con experiencia en moulage y el uso de siliconas para la creación de entornos de simulación realistas y detallados.
lmramirezp@unav.es
Iker Márquez Martínez
Responsable del mantenimiento de simuladores y brinda soporte técnico al área clínica simulada garantizando el funcionamiento óptimo de los equipos para una experiencia formativa de alta calidad.
imarquez@unav.es
Unidad de Educación Médica y Formación Clínica
La planificación y coordinación es esencial para una formación práctica de excelencia, asegurando que los futuros médicos adquieran las competencias necesarias para una atención clínica rigurosa, ética y centrada en el paciente.
Jornadas Interactivas de Cirugía para estudiantes (JOICE)
JOICE es una iniciativa de estudiantes, médicos y residentes de la Facultad de Medicina y de la Clínica Universidad de Navarra, con el objetivo de ampliar sus conocimientos quirúrgicos de una manera interactiva.
Congreso Internacional de Oncología para Estudiantes (COE)
Cada año se reúnen en Pamplona cientos de alumnos de universidades de todo el mundo con el objetivo principal de conocer todo lo referente a la investigación, prevención, diagnóstico, tratamiento y cuidado del cáncer desde la perspectiva científica, humana y social.
Balmis & Zendal
Un congreso inspirado en la primera expedición de ayuda humanitaria. Balmis&Zendal Congress despierta la curiosidad y promueve la investigación en cooperación para el desarrollo. Además, abre puertas hacia el voluntariado internacional.
CONTACTO
C/ Irunlarrea, s/n. 31008 Pamplona, España
Tel. (+34) 948 425 600 Ext. 806282
csm@unav.es
Francisco Javier Pueyo Villoslada
Director del CSM
jpuevi@unav.es