Razón abierta. Una propuesta personal

Razón abierta. Una propuesta personal

Se examinan, al hilo de la trayectoria intelectual del autor, los conocimientos teológico y científico (este último al hilo de la mecánica cuántica), la necesidad de la interdisciplinariedad y el concepto de razón abierta: apertura a la verdad, tanto científica como teológica.

El enigma de los diagramas de los manuscritos griegos

Vídeo y presentaciónEl enigma de los diagramas de los manuscritos griegos

Los manuscritos matemáticos o astronómicos griegos muestran deficiencias en los diagramas matemáticos, que deforman lo que se describe en el texto. Aparecen en casi todas las copias y traducciones. Hay acuerdo en que es el modo en que los antiguos griegos hacían los diagramas. Aquí se examina una hipótesis alternativa.

El sacerdote científico y las dimensiones del conocimiento

Vídeo y presentaciónEl sacerdote científico y las dimensiones del conocimiento

En la edad media, monjes y sacerdotes como Bacon, San Alberto o Nicolás Oresme sentaron las bases de la ciencia moderna, en la que destacan figuras como Copérnico, Steno, Spallanzani, Mendel o Lemaître. Integraron en sus vidas ámbitos diversos del saber: las ciencias y las letras, lo material y lo espiritual.

Sacerdotes y científicos

Sacerdotes y científicos. De Nicolás Copérnico a Georges Lemaître

Reseña a Ignacio del Villar, Sacerdotes y Científicos. De Nicolás Copérnico a Georges Lemaître. Digital Reasons, España 2019. La obra examina las vidas de científicos que fueron sacerdotes: Copérnico, Stenon, Spallanzani, Mendel y Lemaître.

Argumento del diseño y quinta vía de Santo Tomás
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Argumento del diseño y quinta vía de Santo Tomás 

Se suele identificar el llamado argumento de diseño con la quinta vía de Santo Tomás. Sin embargo, son diferentes: ambos parten del orden natural, pero se fijan en un tipo de orden diverso, distinto tipo de finalidad, distinta causalidad, y llegan a conclusiones distintas: no son equiparables.

La problemática neutralidad del método científico
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La problemática neutralidad del método científico

Se suele admitir que el método científico es neutral con respecto a la metafísica y a la teología. Pero aceptar esta neutralidad conlleva presupuestos metafísicos y teológicos defectuosos: la indiferencia de la naturaleza con respecto a Dios y la relación meramente extrínseca de Dios con la naturaleza.

Computación Neuromórfica y Nanotecnologías
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Computación Neuromórfica y Nanotecnologías

Los conocimientos de neurociencia se pueden combinar con nuevas técnicas de nanotecnología para construir sistemas que captan y computan imitando al cerebro; esta "computación neuromórfica" es una prometedora parcela dentro de los avances de la Inteligencia Artificial.

Una síntesis de la filosofía de la física de Mariano Artigas

Una síntesis de la filosofía de la física de Mariano Artigas

Se exponen las principales tesis de filosofía de la Física de Mariano Artigas (forma, creación, autoorganización, indeterminismo y su conexión con la providencia), que muestran a los científicos que el diálogo entre Santo Tomás, la física actual y la fe es perfectamente posible.

La era de la posverdad, la posveracidad y la charlatanería

La era de la posverdad, la posveracidad y la charlatanería

El actual predominio de la difusión de la información a través de redes sociales provoca sesgos en los datos y el consiguiente descrédito de los discursos públicos y el fomento de la comunicación superficial, la charlatanería..

Lección 2019: Fighting against religion in the name of science. Has the battle been won?

Lección 2019: Fighting against religion in the name of science. Has the battle been won?

Aborda el grado de conflicto inherente entre fe religiosa y ciencia; la importancia relativa de la ciencia en los procesos de secularización; y la complejidad de las relaciones entre el pensamiento científico y las creencias religiosas. Concluye examinando tres temas científicos de interés contemporáneo.

Fe y ciencia

Fe y ciencia: no hay más motivos para el conflicto

Reseña de los presuntos problemas entre fe y ciencia (el supuesto oscurantismo del Medioevo, el caso Galileo, el evolucionismo, el big bang y la existencia de Dios, las neurociencias y lo espiritual, etc.). Se concluye que son malentendidos evitables.
 

Psychology and Christianity: A Meta-Model of the Person Vídeo

This seminar presents an integrated Catholic Christian Meta-Model of the Person: a view that is informed by Christian faith and by reason and the psychological sciences. This better understanding of the person will enhance theory, research and practice in mental health.

Cerebro y libertad

Una teoría biológica de la libertad

Reseña de Juan Arana del libro Joaquín M. Fuster, Cerebro y libertad. Los cimientos cerebrales de nuestra capacidad para elegir (Barcelona, Ariel, 2016. 375 pp.); muestra su explicación de la libertad humana, naturalista pero sin simplificaciones científicas.

Algunas consideraciones utópicas sobre el problema educativo

Algunas consideraciones utópicas sobre el problema educativo Vídeo

El progreso tecnológico reciente obliga a proporcionar una formación científico-técnica específica, que modela decisivamente el sistema educativo. Se exploran las posibilidades de una educación que, en este contexto, pueda proporcionar densidad humana a las personas. 

La mucha ciencia devuelve a Dios

La mucha ciencia devuelve a Dios

Los avances de la física hacen pensar a muchos que la explicación ontológica de la realidad no es necesaria. El testimonio de los físicos que llevaron a cabo dichos avances muestra que sólo una visión científicamente pobre lleva a esa conclusión.

Expertise as a methodological and ethical problem

Expertise as a methodological and ethical problem Vídeo

Se supone que la experiencia científica transforma el conocimiento en "capacidad de actuar". La conferencia analiza dos problemas en las opiniones de expertos: el uso de datos y la posibilidad de una recomendación para la acción sin falacia naturalista.

La relación Ciencia-Fe contada a los jóvenes
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La relación Ciencia-Fe contada a los jóvenes

Actualmente se acepta la oposición entre la ciencia y la fe. Para evitar este imaginario colectivo falso, es necesaria la formación y divulgación razonada sobre ciencia y religión. El ponente explica los argumentos y experiencias que maneja en su docencia y divulgación a los jóvenes.

The future of human being: neuroscientific and philosophical perspectives

The future of human being: neuroscientific and philosophical perspectives Vídeo

La visión del futuro de la humanidad se encuentra actualmente modelada por la ciencia y la tecnología. Esto no es sólo un condicionante contemporáneo de nuestro pensamiento, sino una limitación más profunda para nuestro correcto entendimiento de lo que significa ser humano.

Etica para máquinas
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Ética para máquinas: cómo enseñar a tu robot a que se porte bien

Los sistemas inteligentes tomarán decisiones con fuerte carga ética. ¿Podemos enseñar ética a las máquinas? Se explica la inteligencia artificial, y cómo un sistema computacional puede modificar su comportamiento aprendiendo del entorno, o de los seres humanos.

Georges Lemaître
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Georges Lemaître: el sacerdote descubridor del Big Bang

Georges Lemaître (1894-1966), analizando la relatividad general de Einstein, concluyó que el Universo está en expansión y obtuvo la ley de Hubble (2 años antes que Edwin Hubble). Propuso en 1931 su hipótesis del átomo primigenio, la primera formulación del Big Bang.

La lógica de la creatividad

La lógica de la creatividad Vídeo

Reflexión filosófica sobre algunas dimensiones fundamentales de la creatividad: se concluye que no hay razones de peso para diferenciar creatividad científica y artística y se examina la posibilidad de creatividad por medio de la inteligencia artificial.

Sensibilidad ecológica (¿y cristianismo?)

Sensibilidad ecológica (¿y cristianismo?)Vídeo y presentación

La sensibilidad por el medio ambiente no parece ir unida al cristianismo. Este seminario reflexiona desde siete aspectos del valor ambiental e inicia una búsqueda de cómo, partiendo de esos aspectos, se puede establecer un encuentro con el cristianismo.

La Síndone de Turín: entre la ciencia y la fe

La Síndone de Turín: entre la ciencia y la feVídeo y presentación

Se repasan tres importantes momentos de la historia de la Síndone de Turín de los que se pueden extraer enseñanzas válidas para científicos, filósofos y teólogos, que sirven para enriquecer el diálogo entre ciencia y fe en los debates actuales.

Lecciones interactivas 

 

Noticias

Agnieszka Lekka-Kowalik analiza en la Universidad si la experiencia del investigador puede suponer en algún caso un problema metodológico y ético

La profesora de Filosofía en la Universidad Católica Juan Pablo II de Lublin (Polonia) impartió el seminario de junio del Grupo ‘Ciencia, razón y fe’

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Agnieszka Lekka-Kowalik en su intervención en el seminario del Grupo ‘Ciencia, Razón y Fe’ (CRYF). FOTO: Chus Cantalapiedra
20/06/19 14:48 Chus Cantalapiedra

La doctora en Filosofía y profesora de la Universidad Católica Juan Pablo II de Lublin (Polonia), Agnieszka Lekka-Kowalik, analizó en la Universidad de Navarra si la experiencia del investigador puede suponer en algún caso un problema metodológico y ético. Lo hizo en el marco del seminario del Grupo ‘Ciencia, Razón y Fe’ (CRYF) celebrado el martes, 18 de junio.

Durante la sesión, la profesora recordó que, en la sociedad del conocimiento, se observa una "dictadura de expertos" y al mismo tiempo una confianza decreciente en ellos debido a los "duelos” que se dan entre ellos, y señaló que en el desarrollo de la filosofía de la experiencia se encuentra la solución.

En su conferencia, consideró la experiencia científica como algo que se supone que transforma el conocimiento en "capacidad para actuar". Y argumentó que la pericia es una declaración implícita de valores éticos y metodológicos epistémicos.

Construyó su argumento analizando dos cuestiones: Por un lado, el uso de datos basados en la experiencia; y por otro, dar con el resultado esperado. Para analizar el primero hizo hincapié en que el uso de datos es un reconocimiento de su credibilidad, y como el conocimiento es hipotético, también se da un nivel de incertidumbre aceptable. Asimismo, señaló que “hay una abundancia de datos y que por tanto las preguntas de investigación y los datos se pueden seleccionar de tal manera que apoyen las acciones deseadas”.

Sobre el resultado esperado planteó varias cuestiones: ¿La experiencia es una recomendación para la acción o la experiencia solo selecciona medios efectivos para lograr el objetivo del director? Concluyó afirmando que no hay una experiencia neutral en cuanto al valor y que es imposible dividir la experiencia en elementos epistémico-metodológicos y éticos.

Agnieszka Lekka-Kowalik es profesora de Filosofía en la Universidad Católica Juan Pablo II de Lublin (Polonia). Máster en química por la Universidad Maria Curie-Skłodowska en Lublin, doctorado y habilitación en filosofía por el KUL, es cofundadora y miembro de la Asociación Polaca para la Evaluación de la Tecnología. Sus principales áreas de investigación son:  filosofía de la ciencia, ética de la investigación, ética de la información, metodología general de la ciencia y lógica práctica. 

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