Icíar Astiasarán: “Los profesores universitarios somos académicos, y construimos el prestigio de esta Universidad con nuestra tarea investigadora”

La semana pasada, el aula ICS Siemens Gamesa acogió el acto de clausura de la V edición del Programa DOCENS para el profesorado en formación. Impulsado por el Instituto Core Curriculum, en esta ocasión, 27 profesores de todas las facultades y escuelas han finalizado el programa. 

DOCENS nació en 2018 con el objetivo de proporcionar a las nuevas incorporaciones de profesores todos los recursos formativos necesarios para ejercer su docencia en la Universidad. Con una duración de dos cursos académicos, el programa aborda tanto aspectos institucionales como cuestiones referidas a capacidades, metodologías e instrumentos docentes.

Durante el acto de clausura, Icíar Astiasarán, catedrática de Nutrición y Bromatología y antigua vicerrectora de Investigación (2011-2022), dirigió unas palabras a los asistentes: “Vosotros, que sois el presente y el futuro de la Universidad, tenéis la tarea de investigar. Somos conscientes de que es una labor que siempre tiene las de perder: no tiene la cara del alumno, el trato con los demás, la preparación de las clases… El tiempo puede pasar y la investigación puede retrasarse. Pero los profesores universitarios somos académicos, y construimos el prestigio de esta Universidad con nuestra tarea investigadora. Nos convierte en referentes de nuestro campo”.

Por su parte, Tomás Gómez-Acebo, catedrático de Ingeniería Mecánica y Materiales y antiguo vicerrector de Estudiantes (2012-2022), destacó la suerte que supone para los estudiantes del Programa DOCENS contar con un mentor que “les echa una mano”: “En nuestra carrera académica, la figura de un mentor, de alguien que nos oriente —aunque sea únicamente el director de nuestro departamento—, nos ayuda a saber qué podemos hacer para aprovechar mejor las oportunidades que nos llegan”.

Asimismo, señaló los distintos retos que los docentes pueden encontrar a lo largo de su carrera académica: “Puede llegar el momento en el que nos toque estar a disposición de lo que nos caiga. Las tareas de servicio o gestión en la Universidad nos pueden tocar a todos. Pero es una muestra de confianza por parte de quienes te rodean, y sabes que nunca estarás solo”.

Los participantes del Programa DOCENS han asistido mensualmente a diversos seminarios con lecturas complementarias, que fomentaban el diálogo y la reflexión. Han contado, además, con el acompañamiento de un mentor a lo largo de los dos cursos que ha durado el programa.

En el acto también estuvo presente el subdirector del Instituto Core Curriculum y catedrático de la Facultad de Comunicación, Manuel Martín Algarra. Intervino, también, Pablo Sánchez-Ostiz, catedrático de Derecho Penal y vicerrector de Profesorado (2022-actualidad), quien además entregó los diplomas a los profesores participantes en el programa. El acto concluyó con un aperitivo en el hall del ICS.

Mónica Arias (Facultad de Enfermería)

El Programa DOCENS me ha ofrecido una valiosa oportunidad para parar, pensar y reflexionar sobre nuestra labor docente. Ha sido muy enriquecedor compartir esta experiencia con compañeros de otras facultades, en un entorno muy bien organizado, con sesiones variadas y ponentes de gran nivel. 

José Sebastián Gutiérrez (Tecnun)

Las sesiones del Programa DOCENS me han ayudado a valorar el papel del docente no solo como alguien que enseña, sino como alguien que acompaña y forma personas. Recomendaría este programa por su capacidad para renovar nuestra mirada sobre la enseñanza con sentido y sobre todo con un compromiso.

Reinaldo García (Facultad de Ciencias)

Agradezco la oportunidad única que te brinda DOCENS para contrastar visiones y aprendizajes sobre la enseñanza universitaria con compañeros de disciplinas tan diferentes a la mía. También agradezco los lazos que hemos creado con los otros compañeros: somos todos relativamente nuevos en esta institución y creo que el programa nos ha ayudado a crear un grupo con una identidad propia.

Patricia San Miguel (Facultad de Comunicación)

DOCENS no me ha enseñado a ser mejor profesora, todavía. Pero sí me ha enseñado  cómo me gustaría ser, cómo me gustaría dar mis clases y cómo me gustaría mirar y vivir la Universidad de Navarra. Una de las cosas que más me ha gustado del Docens ha sido la posibilidad  de tener un mentor, que se ha convertido para mí en un faro, en un “maestro Yoda”.  Supongo que el mentor no es consciente del papel que tiene, pero me encantaría  que en próximas ediciones pudiera explicar a futuros profesores de la Universidad la importancia de tener a alguien con quien compartir y ser agradecidos por el tiempo que nos dedican.