Àngels Ferrer Rovira, doctoranda del Instituto de Lengua y Cultura Españolas (ILCE) de la Facultad de Filosofía y Letras, ha ganado el concurso "Tu tesis doctoral en un hilo de Twitter: #HiloTesis2021 -  Universidad de Navarra". Organizado por la Red de Divulgación y Cultura Científica (RedDivulga) de la Sectorial  de  I+D+i  de la CRUE (Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas), el certamen busca promover la actividad divulgadora entre los alumnos de Doctorado de las universidades españolas. En su primera edición, los investigadores han tenido que presentar su tesis doctoral en un máximo de 20 tuits, con un lenguaje sencillo, accesible y atractivo.

Profesora de español en el Instituto Cervantes de Belgrado (Serbia), Àngels Ferrer Rovira realiza una investigación sobre las razones por las que la formación del profesorado tiene que ir más allá del aprendizaje y convertirse en herramienta de transformación personal y docente. Asimismo, en su tesis aboga por que “lo emocional vaya de la mano de lo cognitivo”: “En concreto, estoy investigando el impacto que ha tenido un curso dirigido a profesores de español como lengua extranjera (ELE) para que se apropien de herramientas para regular situaciones de su día a día que viven con cierta carga emocional”, explica. Asegura que “estas situaciones emocionales no surgen solo en el aula, sino también en la sala de profesores, con la institución, e incluso frente al ordenador, si les toca dar clases en línea. En el caso de los docentes de ELE, además, se suma el hecho de trabajar con otras culturas”.

Para ayudar a regular este tipo de situaciones, Ferrer Rovira propone herramientas basadas en la teoría sociocultural del psicólogo Lev Vygotski, sobre quien la doctoranda es experta: “Nos transformamos y desarrollamos gracias a la interacción constante y dinámica entre quienes somos y las oportunidades del entorno, como enunció Vygotsky”, señala. “Por ello, dado que nuestra mirada al entorno no es neutra, sino que está refractada por nuestra historia personal, es necesario que los responsables de la formación del profesorado diseñen materiales que abran la puerta a la historia personal de los docentes, y que creen pequeñas crisis que generen choques de ideas y emociones (vivencias), porque, al resolverlas, emergerán nuevos mapas implícitos que permitirán transformar la actuación docente”, concluye.

En este enlace está disponible el hilo de Twitter que ha resultado ganador del concurso y donde se exponen las principales ideas de su tesis.

Licenciada en Traducción e Interpretación por la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona (2000-2005) y máster en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera por la Universidad Antonio de Nebrija (2006-2008), Àngels Ferrer Rovira imparte clases de español en el Instituto Cervantes de Belgrado desde 2005. Actualmente, realiza su tesis en el Instituto de Lengua y Cultura Españolas (ILCE) de la Universidad de Navarra.

El jurado también ha premiado a los doctorandos de la Clínica Universidad de Navarra Ana Martínez Arellano y Juan José Garcés. Los tres seleccionados han recibido como premio un cheque por valor de 150 euros para adquirir productos en la tienda del Museo Universidad de Navarra.