¿Qué se puede hacer desde los centros educativos para prevenir las dificultades de salud mental y promover el bienestar emocional del alumnado? ¿Cómo pueden los docentes identificar al alumnado que presenta estas dificultades? ¿Con qué recursos de ayuda pueden contar los centros educativos?
Un grupo de expertos de referencia nacional dará respuesta a estas preguntas durante la Jornada: “Salud mental y bienestar emocional en los centros educativos” que se celebrará el lunes 29 de enero en la sede de Madrid de la Universidad de Navarra.
El encuentro está especialmente dirigido a docentes y directivos de centros educativos. Tiene como principal objetivo reflexionar sobre el rol del contexto educativo en en la Promoción del Bienestar Emocional y la Prevención de Dificultades de Salud Mental entre sus alumnos, así como brindar herramientas útiles que permitan orientar las actuaciones del claustro docente en este ámbito.
Esta jornada es el resultado del proyecto de investigación: “Revisión y valoración de políticas de prevención e intervención en salud mental infanto-juvenil en centros educativos”, producto de una colaboración entre la Universidad Internacional de La Rioja UNIR-ITEI y el Instituto Cultura y Sociedad (ICS) de la Universidad de Navarra.
Aula Magna Universidad de Navarra, sede de Postgrado, C. Marquesado de Sta. Marta 3, Madrid.
Hora: De 9.30 a 16.45 h.
ORGANIZAN:
LUNES, 29 DE ENERO
9:30 h · Inauguración
Martiño Rodríguez González (Universidad de Navarra).
Giulia Testa (Universidad Internacional de La Rioja - ITEI).
09:45 h · Ponencia: "Desafíos actuales en el bienestar emocional y la salud mental de niños, adolescentes y jóvenes"
José Antonio Luengo (Consejo General de la Psicología de España).
Estado actual de la salud mental y el bienestar infanto-juvenil. Principales problemáticas y posibles causas a nivel individual, grupal, familiar y social.
10:45 h · Ponencia: "Rol de las Instituciones Educativas en la Promoción del Bienestar Emocional y la Prevención de Dificultades de Salud Mental entre sus Alumnos"
Virginia Cagigal (Universidad Pontificia de Comillas).
Funciones de los centros educativos para prevenir las dificultades de salud mental y promover el bienestar emocional de su alumnado. Formación necesaria del colectivo docente. Estrategias de prevención primaria, secundaria y terciaria. Participación de las familias. Experiencias con los Centros de Atención a las Familias en el contexto educativo.
11:45 h · Pausa de Café.
12:15 h · Mesa Redonda: “Perspectivas Actuales sobre las Estrategias de Promoción del Bienestar Emocional y Prevención de dificultades de Salud Mental en el alumnado”
Ponencia 1: “Marco legal en España para fomentar el Bienestar Emocional y la Prevención de Dificultades de Salud Mental en el Alumnado”
Mª Lourdes Alcalá Ibáñez (Gobierno de Aragón) ..
Análisis de la normativa educativa vigente en materia de bienestar emocional y prevención de las dificultades de salud mental en el alumnado. Responsabilidad legal de los centros educativos y rol del coordinador de bienestar emocional. Estrategias vigentes y futuras directrices en el contexto español.
Ponencia 2: “Identificación y Abordaje de Problemas de Salud Mental en el Alumnado: Señales de Alarma y Pautas para Centros Educativos”
María Martín Vivar (Universidad Francisco de Vitoria).
Principales señales de alarma del alumnado en riesgo o que ya padece alguna dificultad de salud mental en las etapas de primaria y secundaria. Orientaciones generales de abordaje en el contexto del aula para su identificación y derivación.
Moderadora de la mesa: Judith de la Fuente (CEU Universities).
14:00 h · Comida
15:15 h · Ponencia: "Claves para el Éxito de los Programas Preventivos en el Entorno Educativo: Referentes del contexto español"
Martiño Rodríguez González (Universidad de Navarra).
Giulia Testa (Universidad Internacional de La Rioja - ITEI).
María de los Ángeles Cueli Naranjo (Universidad de Navarra).
Victoria Nieuwenhuys Ruiz (Universidad de Navarra).
Desarrollo de la educación socioemocional en los centros educativos: sus beneficios y su práctica en el aula. Sostenibilidad de las estrategias preventivas en el contexto educativo. Visión general de los programas preventivos con efectividad demostrada en España. Rol del profesorado ante el desarrollo de los programas.
16:00 h · Mesa Redonda: “Recursos de Ayuda para el profesorado”
Ponencia 1: “Presentación de una guía de prevención de la violencia en la pareja en adolescentes”.
Alfonso Osorio de Rebellón Yohn (Universidad de Navarra).
Presentación de una guía dirigida a ayudar en la prevención de la violencia en la pareja adolescente, resultado de dos proyectos de investigación sobre este tema, liderados por el Prof. Osorio, que han sido financiados por el Instituto de Salud Carlos III y co-financiados por la Unión Europea.
Ponencia 2: “Buenas prácticas para la atención a problemas de salud mental en primaria, secundaria y bachillerato: Una herramienta de ayuda para los centros educativos”.
Victoria Nieuwenhuys Ruiz (Universidad de Navarra).
María de los Ángeles Cueli Naranjo (Universidad de Navarra).
Presentación de unas fichas de buenas prácticas dirigidas al colectivo docente con el fin de facilitar la comprensión, identificación, y abordaje en el aula del alumnado con dificultades de salud mental.
Moderador de la mesa: Martiño Rodríguez González (Universidad de Navarra).
Martiño Rodríguez González
Universidad de Navarra
Doctor en Psicología. Investigador del Instituto Cultura y Sociedad de la Universidad de Navarra, donde coordina el proyecto de investigación: "Revisión y valoración de políticas de prevención e intervención en salud mental infanto-juvenil en centros educativos". Presidente de la Asociación Española para la Investigación y el Desarrollo de la Terapia Familiar (AEI+DTF). Terapeuta familiar acreditado por la FEAP y Psicólogo Sanitario. Fundador y director del centro de Psicología General Sanitaria Family Clinic en Pamplona.
Giulia Testa
Universidad Internacional de La Rioja
Doctora en Psicología e investigadora del Instituto de Transferencia e Investigación (ITEI) de la UNIR, forma parte del Grupo de Investigación en Adicciones Conductuales (GIAC). Sus líneas de investigación incluyen temas de prevención e intervención en el ámbito de la salud mental, especialmente en adicciones comportamentales y trastornos de la conducta alimentaria.
José Antonio Luengo Latorre
Consejo General de la Psicología
Psicólogo Sanitario y experto en Psicología Educativa, Atención Temprana y en Intervención en centros educativos problemáticos. Catedrático de Enseñanza Secundaria. Coordinador del Equipo de Apoyo socioemocional de la Unidad de Convivencia y contra el acoso escolar de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid. Decano del Colegio Oficial de Psicología de Madrid. Vicepresidente Primero del Consejo General de la Psicología de España.
Virginia Cagigal
Universidad Pontificia de Comillas
Doctora en Psicología. Especialista en Psicología Clínica. Psicoterapeuta familiar y de pareja y Supervisora docente acreditada (FEAP y AEI+DTF). Ejerce la docencia en Psicología en el Departamento de Psicología de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales de la Universidad Pontificia Comillas de Madrid. Atiende en consulta clínica a niños, adolescentes y familias en la UNINPSI Unidad Clínica de Psicología de la Universidad Pontificia Comillas, de la que ha sido directora los últimos diez años.
Lourdes Alcalá Ibáñez
Gobierno de Aragón
Inspectora Jefa Provincial del Gobierno de Aragón y profesora asociada del área de MIDE en el Departamento de Ciencias de la Educación en la Universidad de Zaragoza. Doctora en Ciencias de la Educación. Diplomatura de Magisterio en las especialidades de Educación Primaria, Educación Física y Educación Infantil. Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación en las especialidades de Orientación Escolar y Organización y Dirección de Centros.
María Martín Vivar
Universidad Francisco de Vitoria
Doctora en Psicología Clínica y de la Salud. Psicóloga general sanitaria. Terapeuta familiar FEATF. Psicóloga infantojuvenil en Consulta Dr. Carlos Chiclana, Coordinadora de la Unidad de Psiquiatría del Niño y el Adolescente y de la Unidad de Terapia de Pareja y Familia. Presidenta de la Asociación Española de Psicología del Niño y Adolescente. Profesora del Grado en Psicología, y Profesora y Directora Académica del Máster en Psicología General Sanitaria en la Universidad Francisco de Vitoria.
Judith de la Fuente
CEU Universities
Asesora educativa a claustros y directivos. Licenciada en Filosofía y Letras, Filosofía Hispánica. Experta en Afectividad y Sexualidad. Profesora Asociada Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales en CEU Universities. Profesora Experto Universitario en Liderazgo y Gestión Centros Educativos Fundación Edelvives & ESIC. Amplia experiencia en Dirección de Centros Educativos.
María de los Ángeles Cueli Naranjo
Universidad de Navarra
Psicóloga. Máster en Psicología Aplicada, en la especialidad de Intervención Psicológica en Contextos Educativos. Técnica de investigación.
Victoria Nieuwenhuys Ruiz
Universidad de Navarra
Psicóloga sanitaria y maestra de Educación Primaria. Técnica de investigación.
Alfonso Osorio de Rebellón Yohn
Universidad de Navarra
Licenciado y Doctor en Filosofía, y Licenciado en Psicología. Profesor Titular (acreditado como Catedrático) de la Facultad de Educación y Psicología de la Universidad de Navarra. Investigador Principal del equipo de investigación “Infinity: Familia, amor y sexualidad”, del Instituto Cultura y Sociedad (ICS) de la Universidad de Navarra.