Durante siglos, en la educación se ha enseñado a hablar con claridad, a leer de modo reflexivo y a escribir con rigor. Por eso, los educadores están cada vez más preocupados con el bajo nivel lector de los jóvenes y, sobre todo, con los obstáculos para que descubran el placer de leer. La lectura de las grandes obras de la literatura y el pensamiento sigue ofreciendo un acceso privilegiado a la tradición cultural y una ayuda para afrontar esos retos. 

La metodología de los Seminarios de Grandes Libros tiene más de un siglo de tradición y es seña de identidad en algunos de los mejores centros educativos del mundo, tanto de enseñanza media como superior. Sin embargo, en nuestro contexto educativo es todavía algo novedoso. Basada en la lectura de obras clásicas (antiguas y modernas), se centra en el comentario dialogado y la redacción de ensayos argumentativos para conectar los textos con las grandes cuestiones humanas. 

Este curso tiene carácter teórico-práctico. Su principal objetivo es enseñar la metodología para que los participantes puedan aplicarla en el aula. Consta de sesiones plenarias y sesiones en grupos de un máximo de 20 participantes, donde se aplica la metodología a un libro. 

Se parte de la experiencia del Programa de Grandes Libros del Instituto Core Curriculum de la Universidad de Navarra, de donde proceden la mayoría de los profesores, así como de iniciativas similares en otras universidades. Esta tercera edición la organiza el Centro Humanismo Cívico del Instituto Cultura y Sociedad. La Universidad de Navarra, a través del Instituto Core Curriculum, otorga el título propio de Diploma a quienes realicen el curso. El Centro Humanismo Cívico organiza este curso como parte de su línea de investigación y transferencia a la sociedad sobre modelos de educación humanista. En él se presentarán resultados del “Proyecto Argos. Los seminarios de Grandes Libros en educación secundaria” y del Proyecto “REMAP-Reading for Meaning and Purpose”.

El curso cuenta con el apoyo de la Association for Core Texts and Courses (ACTC), la asociación internacional de referencia en Seminarios de Grandes Libros, del Catherine Project, una iniciativa de voluntariado académico que ofrece cursos online gratuitos, así como de la revista Magisterio.

→ Dirección académica del curso: José María Torralba, Álvaro Sánchez-Ostiz (Universidad de Navarra) y Sara Martín Huemes (Colegio Vilavella y Universidad de Navarra).

Dirigido a

Se dirige principalmente a educadores de secundaria, bachillerato y universidad, pero está abierto a todos los interesados.

 

Precios
 

· Matrícula anticipada (hasta el 31 de mayo): 190 €

· Matrícula ordinaria (a partir del 1 de junio): 290 €

· Alumni y empleados: 130 €