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Carmen Urpí Guercia

Líneas de investigación
Educación patrimonial en la sociedad intercultural, Educación estética en el contexto de una cultura audiovisual, Escuela creativa y flexible desde la formación de maestros, Educación familiar en la adolescencia
Índice H
7, (Google Scholar, 02/07/2020)

Publicaciones científicas más recientes (desde 2010)

Autores: Urpí Guercia, Carmen (Autor de correspondencia)
Revista: ENSAYOS. REVISTA DE LA FACULTAD DE EDUCACION DE ALBACETE
ISSN 2171-9098  Vol. 34  Nº 1  2019  págs. 121 - 136
In order to respond from the university to the demand of creating an educational program for an archaeological site, the present project aimed to explore new possibilities to join together research, teaching and transferring knowledge to the field of heritage education. On the one hand, it sought the strengthening of evidence-based methods for this research field. On the other hand, it required the development of effective and innovative teaching methodologies to broaden research possibilities. In 2017-2018 academic year, pyramidal tutoring of seven undergraduate research theses was coordinated by means of project based learning (PBL), cooperative learning (CL) and service-learning. To the literature and best practice previous review, an action-research phase followed to design, implement and evaluate the experimental program, which was finally presented to the community as the educational program of the archaeological site of Santa Criz (Eslava, Spain).
Autores: Urpí Guercia, Carmen
Revista: REVISTA ESPAÑOLA DE PEDAGOGIA
ISSN 0034-9461  Vol. LXXVI  Nº 269  2018  págs. 185-187
Autores: Echarri Iribarren, Fernando (Autor de correspondencia); Urpí Guercia, Carmen
Revista: JOURNAL OF MUSEUM EDUCATION
ISSN 1059-8650  Vol. 43  Nº 1  2018  págs. 35 - 46
The nature and scope of the experiences offered to museum visitors are varied and changing, given that museums make it possible to explore new methodologies for unleashing and transmitting meaning during visits. In this regard, at the University of Navarra Museum, we researched the possibilities for mindfulness as a contemplative technique to train ways of looking at artwork and generating meaning. Bearing this purpose in mind, we selected Rothko¿s Untitled (1969) as an ideal work with which to begin to develop and analyze an experience with students in a course on art therapy and mindfulness.
Autores: Urpí Guercia, Carmen
Revista: ESE. ESTUDIOS SOBRE EDUCACION
ISSN 1578-7001  Vol. 32  2017  págs. 225-228
Autores: Muszynska, Agata; Urpí Guercia, Carmen; Galazka, Alicja
Revista: ESE. ESTUDIOS SOBRE EDUCACION
ISSN 1578-7001  Vol. 32  2017  págs. 179-195
Autores: Musaio, Marisa; Urpí Guercia, Carmen
Revista: PEDAGOGIA E VITA
ISSN 0031-3777  Vol. 74  2016  págs. 243-263
Autores: Sotés Elizalde, María Ángeles; Urpí Guercia, Carmen
Revista: US-CHINA EDUCATION REVIEW. B
ISSN 2161-6248  Vol. 5  Nº 11  2015  págs. 714-723
Educational agents¿ demand on family involvement as a key to improve learning achievements raises home education model up to the top ranking of learning modalities, meanwhile, educational policies go to great pains to overcome school crisis. Family involvement affects children learning as much in the individual aspects as in the social participation into a world characterised by diversity. Consequently, a reflexive correspondence between individual diversity and social diversity is promoted for the improvement of personal development and social family context. In this way, family involvement and diversity are home-school keys to develop competencies; specially focussing on the autonomy and personal initiative competency and on the social and civic competency, which are included in the official curriculum of the educational system in Spain. Finally, we must emphasize the positive effects of service learning on the development of social competency of homeschoolers and the effects of technology on the development of autonomy.
Autores: Urpí Guercia, Carmen; Doddington, Christine
Revista: EDUCATION SCIENCES AND SOCIETY
ISSN 2038-9442  Vol. 2  Nº 5  2014  págs. 227-224
Autores: Urpí Guercia, Carmen
Revista: ESE. ESTUDIOS SOBRE EDUCACION
ISSN 1578-7001  Vol. 24  2013  págs. 251-253
Autores: Urpí Guercia, Carmen (Autor de correspondencia); Costa Paris, Ana
Revista: EARI-EDUCACIÓN ARTÍSTICA REVISTA DE INVESTIGACIÓN
ISSN 1695-8403  Vol. 4  2013  págs. 301-316
Autores: Costa Paris, Ana; Urpí Guercia, Carmen
Revista: ARQUITECTONICS
ISSN 1579-4431  2013 
Autores: Urpí Guercia, Carmen; Sotés Elizalde, María Ángeles
Revista: ESE. ESTUDIOS SOBRE EDUCACION
ISSN 1578-7001  Nº 22  2012  págs. 7-10
Autores: Urpí Guercia, Carmen; Costa Paris, Ana; Font, S.;
Revista: EARI-EDUCACIÓN ARTÍSTICA REVISTA DE INVESTIGACIÓN
ISSN 1695-8403  Nº 2  2012  págs. 199-204
Autores: Sotés Elizalde, María Ángeles; Urpí Guercia, Carmen (Autor de correspondencia); Molinos Tejada, Coro
Revista: ESE. ESTUDIOS SOBRE EDUCACION
ISSN 1578-7001  Vol. 22  2012  págs. 55-72
Autores: Bernal Martínez de Soria, Aurora; Urpí Guercia, Carmen; Rivas Borrell, Sonia; et al.
Revista: INTERNATIONAL JOURNAL ABOUT PARENTS IN EDUCATION
ISSN 1973-3518  Vol. 5  Nº 2  2011  págs. 134-143
Autores: Urpí Guercia, Carmen
Revista: ESE. ESTUDIOS SOBRE EDUCACION
ISSN 1578-7001  Vol. 19   2010  págs. 285-309
Autores: Urpí Guercia, Carmen
Revista: Perfiles Educativos
ISSN 0185-2698  Vol. XXXII  Nº 127  2010  págs. 164 - 168
Autores: Orduna Allegrini, María Gabriela; Urpí Guercia, Carmen
Revista: POLIS: REVISTA DE LA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA
ISSN 0717-6554  Vol. 2010  Nº 26  2010  págs. 1-16
Posiblemente el turismo es una de las pocas actividades humanas que encierra la ambivalencia de ser a la vez, negocio y ocio. Habitualmente, es analizado en la primera perspectiva como sector productivo y en pocas ocasiones se hace referencia a este concepto desde el punto de vista del ocio. Menos aun, se ahonda en la idea de que por ser una actividad de ocio tiene una dimensión educativa. Por ello, y desde esa reflexión pedagógica, se plantea este artículo, como una aproximación conceptual a la experiencia educativa para el turista, para el profesional anfitrión y para la comunidad de recepción que encierra una modalidad concreta del turismo la cultural.
Autores: Urpí Guercia, Carmen; Itoiz Oroz, Maider
Libro:  Educación y espacio 2018
2018  págs. 111-117
Autores: Urpí Guercia, Carmen
Libro:  El Grupo GAUR. 50 años
2017  págs. 187-197
Autores: Perlado, Ignacio; Urpí Guercia, Carmen
Libro:  III Congreso Internacional de Educación Patrimonial. Madrid, del 26 al 28 de octubre de 2016
2016  págs. 273-280
Autores: Urpí Guercia, Carmen
Libro:  Pedagogía social, universidad y sociedad
2015  págs. 247-257
Autores: Urpí Guercia, Carmen; Garro Gil, Nuria; Domeño Martínez de Morentín, María Asunción
Libro:  Actas del II Congreso Internacional de Educación y Accesibilidad en Museos y Patrimonio
2015  págs. 361-367
Autores: Urpí Guercia, Carmen; Ward, Sophie; Musaio, Marisa
Libro:  Images of Europe. Past, Present, Future.
2015  págs. 798-805
Autores: Urpí Guercia, Carmen; Garro Gil, Nuria; Montserrat, Elisa
Libro:  Reflexionar desde las experiencias. Una visión complementaria entre España, Francia y Brasil. Actas del II Congreso Internacional de Educación Patrimonial
2014  págs. 993-1002
Autores: Urpí Guercia, Carmen
Libro:  Actas del VII Congreso de Filosofía de la Educación. Madrid 27-29 de junio de 2012
2013  págs. 00-00
Autores: Urpí Guercia, Carmen; Costa Paris, Ana; Naval, Concepción
Libro:   Investigación en las Artes y la Cultura Visual
2012  págs. 164-170
En un marco de mejora de la formación de maestros en educación artística y estética, se analizan las propuestas del área educativa de algunos centros o museos de arte contemporáneo en España, seleccionados según unos criterios definidos. Se trata de una primera observación realizada a través de las webs publicadas por cada institución y sistematizada según determinados indicadores A pesar de las limitaciones que supone una observación así, encontramos en estos museos una oferta educativa amplia y diversa, con múltiples recursos a disposición del público general y específico. Sin embargo, es preciso seguir profundizando en la calidad de esta oferta con el fin de perfilar mejor las competencias necesarias en la formación de futuros maestros y educadores de museos.
Autores: Bernal Martínez de Soria, Aurora; Urpí Guercia, Carmen; Rivas Borrell, Sonia; et al.
Libro:  Current Issues in Home-School-Community Partnership
2011  págs. 257-274
Autores: Urpí Guercia, Carmen
Libro:  Nuevos espacios de calidad en la educación superior: un análisis comparado y de tendencias
Vol. 6  2010  págs. 00-00
Autores: Urpí Guercia, Carmen
Libro:  Nous espais de qualitat en l'educació superior : una anàlisi comparada i de tendències, VI Congrés Internacional Docència Universitària e Innovaciò, celebrado del 30 de junio al 2 de julio de 2010, en Barcelona
2010  págs. -
Autores: Bernal Martínez de Soria, Aurora; Urpí Guercia, Carmen; Rivas Borrell, Sonia
2012