Docimoteca

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La Facultad cuenta con una amplia colección de test psicológicos y educativos, así como algunos programas de intervención psicológica y pedagógica que incluyen material no librario.

Dispone de las principales pruebas de aplicación psicológica y psicoeducativa. El régimen de uso es mediante préstamo, que será directo al profesorado de la facultad. El alumnado podrá hacer uso del fondo previa autorización, que implica la responsabilidad del material y la tutorización de un profesor.

Los docentes o investigadores de otras facultades que sean profesionales sanitarios de la psicología y la psiquiatría, podrán hacer uso de los mismos, en el mismo régimen que el profesorado de la facultad (mediante préstamo de máximo 7 días de duración).

Permisos

Permisos

PermisosEl material, al tener restricción deontológica, solo pueden administrarlos psicólogos, logopedas, pedagogos y psicopedagogos (ver artículo 19 del Código Deontológico del Psicólogo).

Artículo 19º Todo tipo de material estrictamente psicológico, tanto de evaluación cuanto de intervención o tratamiento, queda reservado al uso de los/as Psicólogos/as, quienes por otra parte, se abstendrán de facilitarlos a otras personas no competentes. Los/las Psicólogos/as gestionarán o en su caso garantizarán la debida custodia de los documentos psicológicos.

Tradicionalmente la administración y evaluación de los test está reservado para los psicólogos, y la mayoría de las legislaciones nacionales e internacionales con respecto al ejercicio de la Psicología lo contemplan de esta manera, no obstante existe una clasificación dirigida a regular este particular:

Reserva-docimoteca

Reserva de los tests

Para más información sobre reserva de test, se puede escribir a sec_educa_psico@unav.es o llamar al 948 425 690 x 802204.

Los test se recogerán en el Decanato de la facultad, situado en el Edificio Ismael Sanchez Bella, del Campus Universitario.

prestamos-docimoteca-pestañas

Disponibilidad de los tests

Perfil del ususario

Tématica

Nombre

Acrónimo

(C)

Desarrollo Infantil,Psicomotricidad,Escolar

Escalas Bailey de desarrollo infantil.

BAILEY-III

(C)

Neuropsicologia

Test de clasificación de tarjetas Wisconsin

WCST

(C)

Neuropsicologia

WMS-IV, Escala de Memoria Weschler-IV

WMS-IV

(B)

Neuropsicologia

Test breve para la evaluación del estado cognitivo

BCSE

(C)

Inteligencia

WAIS-IV Escala de Inteligencia de Wechsler para Adultos IV

WAIS-IV

(C)

Aptitudes,Escolar

TEMA-3 Test de Competencia Matemática Básica

TEMA - 3

(B)

Inteligencia

MSCEIT Test de Inteligencia Emocional Mayer-Salovey-Caruso

MSCEIT

(B) Neuropsicologia ENFEN Evaluación Neuropsicológica de las Funciones Ejecutivas en Niños ENFEN

(B)

Sintomatología y trastornos específicos

ADI-R Entrevista para el Diagnóstico del Autismo - R

ADI-R

(C)

Inteligencia,Escolar

WAIS Escala de Inteligencia de Wechsler para Adultos

WAIS

(C)

Inteligencia,Escolar

WISC Escala de Inteligencia de Wechsler para Niños

WISC

(C)

Inteligencia,Escolar

WISC-R Escala de Inteligencia de Wechsler para Niños-Revisada

WISC-R

(C)

Inteligencia,Escolar

WPPSI-IVEscala de Inteligencia de Wechsler para Preescolar y Primaria

WPPSI-IV

(C)

Inteligencia,Escolar

K-BIT Test Breve de Inteligencia Kaufman

K-BIT

(C)

Personalidad

MMPI Cuestionario de Personalidad MMPI

MMPI

(C)

Personalidad

MMPI-A Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota para Adolescentes

MMPI-2

(C)

Personalidad

16 PF Cuestionario de Personalidad 16PF

16 PF-5

(C)

Personalidad

16 PF Cuestionario de Personalidad 16PF-Adolescentes

16 PF-APQ

(B)

Aptitudes,Inteligencia,Escolar

BADYG Batería de Aptitudes Diferenciales y Generales

BADYG

(B)

Aptitudes,Inteligencia,Escolar

BADYG-E3 Batería de Aptitudes Diferenciales y Generales

BADYG-E3

(B)

Aptitudes,Inteligencia,Escolar

BADYG-S Batería de Aptitudes Diferenciales y Generales

BADYG-S

(C)

Personalidad

NEO PI-R Inventario de Personalidad NEO . NEO-FFI Inventario NEO Reducido de Cinco Factores

NEO PI-R

(C)

Inteligencia

WISC- V Escala de inteligencia Wechsler para niños

WISC-V

(C)

Inteligencia

WISC- IV Escala de inteligencia Wechsler para niños

WISC-IV

(C)

Inteligencia

WISC- R Escala de inteligencia Wechsler para niños

WISC-R

(B) Neuropsicologia Evaluación cognitiva específica y a medida del niño evaluado a partir del análisis de 6 dominios cognitivos NEPSY II

(C)

Neuropsicologia

PORTEUS Test de Laberintos

TLP

(C)

 

DSM-5. Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales

DSM-5

(B) Desarrollo Infantil,Psicomotricidad,Escolar MSCA. Escalas McCarthy de aptitudes y psicomotricidad para niños- Manual + cuadernillos MSCA

(B)

B

ESFA. Escala de Satisfacción Familiar por Adjetivos

ESFA

(A)

Desarrollo Infantil

CSAT-R. Tarea de Atención Sostenida en la Infancia – Revisada

CSAT-R

(A)

A

ANILLAS. Test para la Evaluación de las Funciones Ejecutivas. Basada en la Torre de Hanoi

ANILLAS

(B)

Inteligencia

MATRICES. Test de Inteligencia General.

MATRICES

(A)

Desarrollo Infantil,Psicomotricidad,Escolar

PY-BL-R. Escala de desarrollo psicomotor de la primera infancia BRUNET-LEZINE

PY-BL-R

(C)

 

CSM Cuestionario de Salud Mental

CSM

(B)

B

Test de copia de una figura compleja.Rey,

Figura de Rey

(A)

A

CELF-IV Spanish. Clinical evaluation of Language Fundamentals

CELF-IV

(B)

B

BRIEF-P. Evaluación Conductual de la Función Ejecutiva - Versión Infantil  

BRIEF-P

(A)

A

 CCC-2 Children’s Communication Checklist (en inglés)

 CCC-2

(A)

A

 CDI. MACARTHUR. Inventario de Desarrollo Comunicativo

 CDI

(B)

B

 PFCT-C. Personalized Fluency Control Therapy for Children (Cooper)

PFCT-C

(A)

A

 PLS-IV. Preschool Language Scale

PLS-IV

(A)

A

Tests de Conceptos Básicos. Boehm, A. (1996)

BOEHM

(A)

A

ITPA Test Illinois de Aptitudes Psicolingúísticas. Kirk, SA., McCarthy, JJ. y Kirk, WD. (1989 y 2009)

ITPA

(B)

 

CESQT - Cuestionario para la Evaluación del Síndrome de Quemarse por el Trabajo

CESQT

(A)

 

MABC 2 JUEGO COMPLETO

MABC 2

(A)

 

Programa SEA: Desarrollo de habilidades sociales, emocionales y de atención plena para jóvenes

SEA

 

 

EVHACOSP (EXCLUÍDO DE PRÉSTAMO)

EVHACOSP

 

 

ADCAS (EXCLUÍDO DE PRÉSTAMO)

ADCAS

(B)

 

Listado de Adjetivos para la Evaluación del Autoconcepto

LAEA

(B)

 

BOT-2, Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency-2

BOT Y BOT 2

(B)

 

Test de Inteligencia general 1&2

TIG 2

 

 

Mirar información

DARA

(A)

 

EXLPORA (TEST, kit corrección y cuadernillos)

EXPLORA

(B)   Prueba analítica para la evaluación de las dificultades de aprendizaje en el cálculo aritmético EVADAC

(B)

 

PROLEC-R. Batería de Evaluación de los Procesos Lectores - Revisada (b)

PROLEC R

(B)

 

SENA. Sistema de Evaluación de Niños y Adolescentes (b)

SENA

(C)   MCMI-III, Inventario clínico multiaxial de Millon-III MCMI III

(B)

 

EPQ-R. Cuestionario de Personalidad de Eysenck - Revisado (b)

EPQ - R

(B)

 

Evaluación de competencias

Compe-TEA

(B)

 

Cuestionario de personalidad situacional

CPS

(A)

 

Cuestionario de estrategías de aprendizaje

CEA

(C)

 

Test de Rorschach

RORSCHACH

(B)

 

PROLEXIA (Juego completo y kit corrección)

PROLEXIA

(B)

 

Animales Rabiosos. Juego Completo

ANIMALES

 

 

Corrección online - TEA corrige (está en CUN)

TEACORRIGE

(A)

 

CEM- Creciendo en Mindfulness

CEM-Mindfulness

(A)

 

Pack Emociona-T

EMOCIONA-T

 

(A) Test de Nivel Ipueden ser aplicados, corregidos y administrados por profesionales no psicólogos luego del entrenamiento debido por parte de un psicólogo (educadores, psicopedagogos, médicos, etc.), quizás el exponente más obvio de los Test Nivel I son las pruebas y exámenes de evaluación de conocimientos y de selección e ingreso a instituciones educativas.

(B) Test de Nivel II: pueden ser aplicados por profesionales no psicólogos pero su corrección e interpretación debe ser realizada por un psicólogo, como por ejemplo los dibujos de la figura humana, de la familia que realizan los niños en su cotidianidad dentro de la escuela.

(A) Test de Nivel III: son de la exclusiva administración, corrección e interpretación de un psicólogo capacitado, suelen ser los test más relevantes y complejos de su área así como los de más difícil interpretación y análisis.

Docentes

Los docentes podrán reservar el material para su docencia a través de del correo sec_edu_psico@unav.es informando de las fechas deseadas, la asignatura y firmando una carta de uso responsable que se adjuntará al mail y estará disponible para descargar en la web- el formulario adjunto firmado constará como su solicitud de reserva. En ningún momento podrán retirar el material del campus UNAV, excepto en casos extraordinarios- (estos casos se estudiarán individualmente). En estos casos se rellenará la carta de solicitud extraordinaria  detallando los motivos para el uso fuera del campus del material y se firmará una carta de responsabilidad.

Investigadores

Los docentes podrán reservar el material para su docencia a través de del correo sec_educa_psico@unav.es  informando de las fechas deseadas, la asignatura y firmando una carta de uso responsable que se adjuntará al mail y estará disponible para descargar en la web- el formulario adjunto firmado constará como su solicitud de reserva. En ningún momento podrán retirar el material del campus UNAV, excepto en casos extraordinarios- (estos casos se estudiarán individualmente). En estos casos se rellenará la carta de solicitud extraordinaria detallando los motivos para el uso fuera del campus del material y se firmará una carta de resposabildad.

Alumnos

Los alumnos podrán reservar los tests para su estudio a través del correo sec_educa_psico@unav.es  adjuntando la carta de autorización para alumnos firmado por su profesor. Tendrán que presentar su tarjeta UNAV para poder acceder al material reservado y solo podrán consultar el material en el centro de simulación. No podrán retirar el material del centro de simulación. Para tests de nivel B y C el estudio o consulta se deberá llevar a cabo en presencia de su profesor o una persona autorizada.