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Prácticum

El objetivo del prácticum es poner en contacto a los alumnos del Máster con la realidad educativa y proporcionar experiencia directa sobre diversos aspectos de la intervención psicopedagógica: evaluación y diagnóstico (recogida de información a través de la familia, a través del propio alumno, valoración del proceso diagnóstico), programas de intervención, integración escolar, análisis de casos.

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Se puede elegir alguna de las siguientes modalidades:

  • Prácticas a lo largo de un periodo, mínimo, de 2 meses a partir de finales del mes de marzo.

  • Prácticas en el extranjero: las prácticas internacionales se gestionarán para aquellos alumnos que las soliciten siempre y cuando cumplan con los requisitos de idioma y nota de expediente.  

Desde el comienzo de su actividad y a lo largo de la misma, el alumno debe realizar las siguientes tareas:

  • Proyecto Inicial que deberá ser trabajado personalmente con su Tutor de Prácticas de la Universidad.

  • Cuaderno de incidencias pautado.

  • Memoria Final que deberá ser entregada personalmente a su Tutor de Prácticas de la Universidad, una vez finalizado su Practicum (como máximo una semana después de dicha fecha).

  • Cuestionario de autoevaluación en el que el alumno ha de valorar la calidad de la práctica y de la actividad por él desempeñada y que deberá ser entregado personalmente a su Tutor de Prácticas de la Universidad, una vez finalizado su Practicum (como máximo una semana después de dicha fecha).

Tipos de centros donde se pueden hacer las prácticas*

  • Departamentos de orientación en centros concertados

  • Centros de Educación Especial

  • Asociaciones y servicios para personas con discapacidades (síndrome de Down, trastornos de espectro autista…)

  • Gabinetes de intervención psicoeducativa

  • Centros de integración preferente de alumnos con discapacidad auditiva

  • Aulas hospitalarias

  • Programas inclusivos en Educación superior

* De forma personal, cada alumno tratará sus opciones de prácticas con los responsables del MIEP, en función de su perfil personal y de la oferta que los centros y entidades participantes propongan.

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Seminarios profesionales

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Los Seminarios Prácticos forman parte de las actividades planificadas dentro del Máster Universitario en Intervención Educativa y Psicológica (MIEP). Se dirigen a profesionales y graduados interesados en resolver las necesidades de las personas que requieren una intervención de carácter educativo y psicológico.

Estos seminarios se han planteado con un sentido eminentemente práctico, con la pretensión de que los participantes adquieran, actualicen o generen las estrategias o los principios que precisan en su desarrollo profesional.

Los temas que se abordan se inscriben en las áreas de psicología del desarrollo y de la educación, psicología del aprendizaje, neuropsicología y orientación educativa. Estos temas no pretenden agotar todo el abanico de lo que la intervención educativa abarca, pero representan una miscelánea de las principales dificultades con las que los niños, los profesores y los padres se encuentran en el día a día.

Los ponentes encargados de impartir los seminarios son profesionales altamente cualificados en estos campos mencionados, y proceden de organismos e instituciones públicas y privadas de ámbito nacional e internacional.

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Trabajo Fin de Máster

El Trabajo Fin de Máster consiste en el desarrollo de una memoria de investigación en la que se estudia y analiza en profundidad un tema, de interés científico, del ámbito de la intervención psicoeducativa y que integra los conocimientos teórico-prácticos adquiridos en el máster.

EL TFM está orientado a la evaluación de las competencias generales asociadas a la titulación. Se realiza bajo la dirección de un profesor doctor del Máster Oficial en Intervención Educativa y Psicológica, y a final de curso tiene lugar una defensa oral y pública del trabajo.

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Doble máster en intervención educativa y psicológica y profesorado de secundaria

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La Facultad de Educación y Psicología ofrece la posibilidad de cursar un doble programa  dirigido a aquellas personas que están interesadas en el ámbito de la intervención educativa, conocimientos propios del Máster en Intervención Educativa y Psicológica ; y que a su vez, quieran desempeñar labores de orientación en centros educativos. De este modo, el Doble Máster amplía las competencias de los profesionales de la educación, posibilitando el ejercicio profesional en el campo de la orientación.