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Estancias de profesoras de la Facultad de Enfermería

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VIAJAR PARA
INVESTIGAR

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Varias profesoras de la Facultad de Enfermería han realizado diversas estancias de investigación en universidades de primer nivel. Descubre aquí su experiencia.

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La ciencia enfermera se ha ido forjando, paso a paso, con el paso de los años. Aspectos sociales y vitales como el nacimiento, la muerte, la enfermedad y el bienestar han ido moldeando su propia trayectoria. No es algo emergente, aunque haya sido conocida hace unos años, sino que el cuidar ha sido de siempre. Y para ello se requiere de investigación de buscar nuevos cauces que mejoren a las personas en su enfermedad o a las organizaciones sanitarias en su reputación, entre otras cosas. 

La Facultad de Enfermería cuenta con dos áreas de investigación que abarcan el Cuidado Centrado en la Persona y la Promoción de la Salud. Entre sus objetivos se encuentra impulsar la investigación para el desarrollo de la Ciencia de la Enfermería. Y son dos los departamentos que llevan a cabo estas áreas. Por un lado, el Departamento de Enfermería de la Persona Adulta, que estudia la atención de enfermería a la persona en las diferentes etapas de la vida y la ética del cuidado. Y por otro lado el Departamento de Enfermería Comunitaria y Materno-Infantil, cuyos pilares se basan en la promoción y la educación para la salud. Un total de 37 personas, entre profesores –nacionales e internacionales–, doctorandos y estudiantes del Diploma LID que oferta la Facultad, son los que apuestan por avanzar y aportar a la enfermería. De entre ellas, 5 son las que el curso pasado han realizado una estancia en universidades de varios países durante varios meses.   

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Ana Choperena - Boston College (EE.UU.)

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"Esta estancia me ha permitido recibir una formación especializada en el contexto del programa Gordon sobre NANDA y los Patrones Funcionales de Salud de Marjory Gordon"

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Si bien no era su primera vez en Boston (ya realizó otra estancia en 2016), poder viajar a Massachussets de junio a agosto ha sido gracias a la beca de movilidad internacional para profesorado que ofrece la Universidad de Navarra “a partir de ahí, obtuve una fellowship para investigar durante tres meses en el Marjory Gordon Progam”. Se trata de una iniciativa liderada por la doctora Dorothy Jones (catedrática en enfermería de la Connell School of Nursing del Boston College) y por la asociación NANDA International, que trabaja los lenguajes estandarizados de enfermería: “En colaboración con expertos de relevancia internacional” cuenta Choperena, “se promueve el desarrollo del conocimiento en enfermería a través de encuentros científicos y programas de formación que animan a las enfermeras a dialogar y aumentar sus conocimientos sobre temas como la respuesta de las personas a los procesos de salud y enfermedad, el razonamiento clínico, la toma de decisiones y el juicio clínico.

Una estancia que le ha permitido recibir una formación especializada en el contexto del programa Gordon sobre NANDA y los Patrones Funcionales de Salud de Marjory Gordon, “mi objetivo principal ha sido delimitar desde un enfoque disciplinar e integrador el proyecto formativo que ofrecemos en la Facultad de Enfermería de la Universidad de Navarra a través de nuestros programas de formación (grado y posgrado). El proyecto del que habla la vicedecana de estudiantes de la Facultad se inició en el curso el curso 2020/2021 y que forma parte de una de las directrices estratégicas de la Facultad.

“El poder trabajar durante tres meses de manera intensiva con mi maestra la doctora Jones es siempre un gran privilegio para mí” concluye, “su sabiduría y su generosidad son ejemplo e inspiración para todos los profesores de la Facultad. Boston es una ciudad muy agradable, académica, intelectual, que facilita el contacto con muchos investigadores de vanguardia que se encuentran trabajando tanto en Boston College, como en otras de sus universidades o centros de investigación (Massachusetts General Hospital, Harvard University o el Massachusetts Institute of Technology).

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Begoña Errasti – Universidad de Alberta (Canadá)

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“He continuado trabajando en una investigación iniciada durante mi estancia del año 2019 en la que abordo el fenómeno de la despedida (The goodbye)”

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“La estancia la he realizado en el John Dossetor Health Ethics Centre de la Universidad de Alberta” comienza Errasti. Se trata de su tercera estancia en Canadá: “El objetivo fue realizar una investigación fenomenológica titulada Neonatal Intensive Care Unit Healthcare Providers’ Experiences of Fulfillment and Meaning in Clinical Practice bajo la supervisión del Dr. Michael van Manen y la colaboración de la Dra. Gillian Lemermeyer”. El propósito del citado proyecto es explorar las vivencias de realización y de significado que experimentan en su día a día los profesionales de la salud que trabajan en neonatología: “He continuado trabajando en una investigación iniciada durante mi estancia del año 2019 en la que abordo el fenómeno de la despedida (The goodbye)”. Como aliciente, los resultados preliminares de esta investigación fueron presentados en el 39th Annual International Human Science Research Conference que se celebró en Nueva York del 12 al 16 de junio de 2022.

“Han sido tres meses intensos en los que, además de trabajar en la investigación que he ido a hacer, he continuado respondiendo a mis obligaciones docentes de la Universidad” concluye Errasti, “he tenido la oportunidad de continuar trabajando en algunos proyectos de investigación junto a la Dra. Donna Wilson, profesora de enfermería de la Facultad de Enfermería de la Universidad de Alberta con la que realicé mi primera estancia en 2018”.

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Maider Belintxon – Universidad de Cambridge (Reino Unido)

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"He trabajado en una de las primeras herramientas que existe para medir la felicidad y el bienestar subjetivo de los niños y niñas desde la edad de los 4 hasta los 11 años"

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“Mi día a día fue una inmersión cultural y académica, un aprendizaje y aprovechamiento continuo. La ciudad de Cambridge tiene un encanto especial, cada calle, cada rincón cada college están llenos de historia. Es una ciudad que huele a ciencia” comienza Maider, directora del departamento de Enfermería Comunitaria y Materno-Infantil, “he estado en el departamento de psiquiatría. Concretamente con la profesora Tamsin Ford y su equipo de investigación Child and Adolescent Resilience and Mental Health (ChARm)”. El proyecto llevado a cabo en su estancia, se enmarca dentro de un proyecto del grupo de investigación EASH sobre la promoción de los activos de desarrollo: “Concretamente durante este tiempo he adaptado transculturalmente y validado una herramienta que mide cómo se sienten los niños en el colegio. Es una de las primeras herramientas que existe para medir la felicidad y el bienestar subjetivo de los niños y niñas desde la edad de los 4 años hasta los 11 años”. Generalmente las escalas existentes han sido testadas en niños mayores de 7 años y fuera del contexto escolar. A pesar de que la felicidad es una de las primeras emociones reconocidas por los niños y puede ser expresada ya desde los 4 años, la mayoría de los estudios ponen el foco en tener a los niños felices y no tanto en cómo hacer que sean felices.

“Un dato muy revelador es que, a pesar de la cantidad de horas que pasan los niños en el colegio todavía hay mucho por investigar para poder identificar cómo promover y fortalecer aquellos recursos que hacen que los niños se sientan bien en el colegio. Es prioritario que los contextos escolares tengan mayor protagonismo y se ponga en valor el impacto que tienen en el desarrollo del niño a todos los niveles de la persona”. Y concluye: “Ha sido un reto académico, cultural y vital, como cada estancia que he realizado hasta el momento. La sensación de estar en una nueva ciudad, inmersa en una nueva cultura, con otro idioma siempre tiene un halo especial y ha sido muy atractivo para mí. Creo que el tener que interactuar y adaptarte a nuevos contextos académicos, culturales y sociales te ayuda a conocerte a ti misma a todos los niveles, personal y profesional, y te ayuda a ser mejor ciudadana en un mundo globalizado y para una sociedad global”.

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Maddi Olano – Universidad de Gotemburgo (Suecia)

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"Gracias a esta estancia en Suecia vamos a comenzar con un estudio multicéntrico y multidisciplinar que lideraremos investigadores de la Facultad de Enfermería"

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Esta es su segunda estancia posdoctoral, concretamente en el Gothenburg Centre for Person-Centred Care de la University of Gothenburg (Suecia): “Es uno de los centros de investigación líderes a nivel internacional en el campo del cuidado centrado en la persona en personas con procesos crónicos. Está compuesto por más de 100 investigadores nacionales e internacionales multidisciplinares”.

En esta estancia “principalmente he avanzado en el diseño de un proyecto de investigación en el que vamos a llevar a cabo un ensayo controlado aleatorizado para evaluar el efecto de una intervención de cuidado centrado en la persona en personas con insuficiencia cardíaca crónica, sobre todo en lo que a su dimensión social se refiere” aclara Olano. Se trata de un proyecto innovador en España y también a nivel internacional. Para desarrollarlo aquí, “vamos a comenzar con un estudio multicéntrico y multidisciplinar que lideraremos investigadores de la Facultad”.

Pero no solo ha estado implicada en su proyecto, “he tenido la oportunidad de conocer de primera mano otros proyectos en los que este grupo está investigando y he comenzado a colaborar con ellos en varios de ellos”. De hecho, gracias a esta colaboración, el profesor Axel Wolf, mentor de la investigadora, realizará una estancia en nuestra Facultad entre marzo y junio de 2023, potenciando así aún más nuestras líneas de colaboración. Y también tuvo tiempo para la docencia: “Impartí varias clases a los estudiantes del máster en cardiología y en medicina interna, además de una sesión general para todos los estudiantes máster. Fue muy enriquecedor para mí, ya que en Suecia muchos estudiantes de máster tienen una extensa experiencia profesional, por lo que pude aprender también de ellos”.

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María Lavilla – Universidad de Stirling (Reino Unido)

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"Mi proyecto ha consistido en evaluar la efectividad de una intervención motivacional breve realizada por un estudiante de enfermería para reducir el consumo de alcohol en jóvenes universitarios"

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No hace mucho que María terminó sus estudios de enfermería, tanto de grado como de máster. Y desde hace 3 años está inmersa de lleno en la tesis doctoral, titulada Efectividad de un programa, liderado por pares, para prevenir el consumo de alcohol en universitarios: Ensayo Clínico Aleatorizado: “El proyecto consiste en evaluar la efectividad de una intervención motivacional breve realizada por un estudiante de enfermería para reducir el consumo de alcohol en jóvenes universitarios”. Un proyecto bien estructurado en el tiempo, pues, tras llevar a cabo una revisión de la literatura para evaluar la evidencia disponible sobre intervenciones preventivas lideradas por pares en el primer año de tesis, y pilotar y evaluar la formación de los estudiantes de enfermería que van a realizar la intervención preventiva en el segundo año: “Ahora se va a realizar el Ensayo Clínico Aleatorizado con el fin de evaluar la efectividad de la intervención propuesta”.

Ante la pregunta sobre cómo ha sido adaptarse a una nueva ciudad, responde: “La realización de esta estancia pre-doctoral en la Universidad de Stirling (Escocia) ha repercutido positivamente en mi desarrollo académico, profesional e incluso personal, y también me ha permitido avanzar en mi investigación. El adaptarme a una nueva ciudad ha sido uno de los retos a los que me he enfrentado; sin embargo, gracias a la Dra. Maria Fotopolou, la profesora que me ha acogido durante la estancia y los amigos que he podido hacer han facilitado, con creces, esta labor. Las diferencias culturales y gastronómicas de la ciudad han supuesto un enriquecimiento para mí. Además, me llevo grandes amistades y experiencias que espero conservar.

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Estancias online

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Desde que en 2020 comenzara la pandemia COVID, algunas profesoras se han visto obligadas a readaptar sus estancias, dado que muchas universidades optaron por alargar el formato online de docencia e investigación. Es el caso de Idoia Pardavila, quien estuvo de abril de 2021 a enero de 2022 “conectada” con el King’s College de Londres: “En concreto estuve en el Florence Nightingale Faculty of Nursing, Midwifery & Palliative Care, una de las principales instituciones de investigación y enseñanza del mundo”. Entre sus objetivos, se encontraban el “trabajar con expertos en tabaquismo, alcohol y cannabis y su co-uso para adquirir una visión internacional de esta área de conocimientos que mejore la docencia impartida en la asignatura de Adicciones, del nuevo Diploma de Psicología del Cuidado de la Facultad y crear redes. También diseñar un proyecto de investigación, dentro del marco del Aula Saludable, con el fin de diseñar y comprobar la efectividad de una intervención que aborde la cesación y prevención de tabaco y el cannabis”.

También, Hildegart González está realizando su estancia online en el Center for Health Policy and Media Engagement de la George Washington University “gracias a la Fellowship in Health Policy and Media con el rango de Fellow Senior que me concedieron para el curso 2021-22 y que me han ampliado un año académico más”. El Center fue creado para lograr uno de los pilares de la misión de la Facultad George Washington Nursing, dar voz a la enfermería en los debates sobre la salud, al tiempo que incorpora la política a los planes de estudio y defiende a los pacientes en todos los niveles, “es mundialmente reconocida como una de las instituciones internacionales de investigación y docencia más prestigiosa en mi campo de estudio” asegura la docente.

Sobre su proyecto The nursing sector in Media and Social Media: knowledge, uses, expectations, attitudes, risks and opportunities, pretende diseñar una formación adecuada y efectiva en la que los estudiantes de enfermería y las enfermeras asistenciales, gestoras, investigadoras y docentes adquieran las competencias adecuadas para realizar un uso eficaz de su presencia en los medios tradicionales y en las redes sociales: “La formación que estamos diseñando tiene como objetivos principales que se conviertan en fuentes informativas cualificadas para periodistas; que sean capaces de promover la salud con sus intervenciones en medios tradicionales y en redes sociales; que mejoren la imagen de la profesión; que realicen acciones de lobby que logres modificar las legislaciones que regulan el sistema sanitario; y que difundan los avances que la investigación enfermera está logrando”.