La última década ha estado marcada a nivel nacional e internacional, desde el punto de vista político, por un incremento significativo de posturas teóricas y prácticas que no sólo critican, sino que rechazan los principios de las democracias representativas liberales: la libertad, la igualdad, los derechos humanos, el valor del poder constituido y de las instituciones, la tolerancia y la convivencia de la diversidad demográfica e ideológica.

Por una parte, fenómenos como el auge de los populismos, especialmente de los de ultraderecha, la sensación generalizada de corrupción y de pérdida de legitimidad política, el impacto de las recientes crisis económicas y demográficas, los ataques al orden internacional construido tras la Segunda Guerra Mundial son presentados, a la vez, como causas y como síntomas de las posturas extremas que se nutren de todas las formas de descontento, insatisfacción, inseguridad y miedo.

Por otra parte, el debilitamiento de los valores democráticos, ya constatado por pensadores liberales como Rawls en los años 80 del pasado siglo, se ha interconectado con el fuerte impacto de la irrupción de la “política digital”. Tanto las redes sociales como la IA promueven burbujas de opinión y cámaras de eco, y favorecen la difusión y la potenciación de las posturas más radicales, que, por su fuerte carga emotiva y excluyente, son las que más dificultan la convivencia.

Es decir, el uso del espacio digital con fines políticos, lo que es muy habitual en los partidos de ultraderecha, se ha dado la mano con la formación de una opinión pública polarizada, y alejada de la comunidad y de la verdadera comunicación intersubjetiva.

No obstante, no han desaparecido las alternativas que, basadas en concepciones igualmente alejadas de los modelos representativos y liberales, parten de y fomentan la democracia como una forma de poder que reside en el pueblo y es inseparable de una adecuada concepción de la comunidad y de la alteridad.

En este curso de verano se reflexionará sobre algunos de los aspectos asociados a la decadencia de la democracia liberal y al ascenso de las ultraderechas, a las transformaciones políticas y tecnológicas del espacio digital y de la IA, así como a los principios de los nuevos modelos democráticos. Para cumplir ese fin se adoptará un enfoque inter y multidisciplinar: 1) la comprensión filosófica, 2) el análisis desde el punto de vista del derecho, 3) el conocimiento de las lógicas creativas de la IA, y 4) el estudio politológico.

PUNTOS CLAVE

El curso se desarrollará en torno a seis sesiones que culminarán con un debate al final de cada día, lo que garantizará el respeto a las divergencias y fomentará el pensamiento crítico. Además del intercambio entre los y las ponentes, se facilitará la participación y la exposición de las opiniones de las personas inscritas y/o asistentes al curso.

OBJETIVOS

• Analizar las nuevas formas de democracia y el impacto de las ultraderechas digitales en los valores democráticos.

• Sopesar las posibilidades de alcanzar el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de carácter social, especialmente el ODS 16: Paz, justicia e instituciones sólidas.

Aunque los ODS sociopolíticos son inseparables, en el curso se hará hincapié en el ODS 16. Este objetivo pretende promover sociedades pacíficas e inclusivas, facilitar el acceso a la justicia para toda la población y crear instituciones eficaces, responsables e inclusivas a todos los niveles. Una exacerbación de posturas extremas que atacan al oponente político sin dejar margen para el diálogo impiden el cumplimiento de ese objetivo.

En las diversas sesiones del curso se tratarán algunas de las metas de dicho ODS: 16.3. Promover el estado de derecho en los planos nacional e internacional y garantizar la igualdad de acceso a la justicia para todos y todas. 16.6. Crear a todos los niveles instituciones eficaces y transparentes que rindan cuentas. 16.7. Garantizar la adopción en todos los niveles de decisiones inclusivas, participativas y representativas. 16.10. Garantizar el acceso público a la información y proteger las libertades fundamentales, de conformidad con las leyes nacionales y los acuerdos internacionales. 16.b. Promover y aplicar leyes y políticas no discriminatorias en favor del desarrollo sostenible.

En ese sentido, está garantizado el entronque con la agenda 2030 de Navarra, especialmente con el área estratégica 3.5. Cohesión social, en la que se incluye la igualdad de género. Esa es una dimensión transversal al curso. En primer lugar, el curso está organizado y será impartido con una clara conciencia de género. En segundo lugar, analiza temáticas de género que han sido usadas en las estrategias de polarización de la ultraderecha. En tercer lugar, hay paridad de género en las personas que organizan el curso.