Directora del curso
Sarah Carrica-Ochoa
¿De qué trata este curso?
¿Cómo se construye la identidad cuando se crece desde los márgenes? Este curso ofrece un espacio de reflexión y formación para profesionales que acompañan a jóvenes en situación de vulnerabilidad social. A partir de investigaciones recientes, experiencias educativas y testimonios de jóvenes, abordaremos cómo la desigualdad, el fracaso escolar o la segregación impactan en la construcción de la identidad y en las oportunidades de inclusión social.
Durante dos jornadas, se analizará el papel de la escuela, las prácticas de acompañamiento y el valor de una identidad social positiva como vía para superar procesos de exclusión. A partir de experiencias y testimonios de jóvenes y profesionales, abordaremos cómo la desigualdad, el fracaso escolar o la segregación impactan en la construcción de la identidad y en las oportunidades de inclusión social. Y se presentarán recursos concretos como la teoría de la autodeterminación, la resiliencia y las historias de vida, con el fin de dotar al personal socioeducativo de herramientas eficaces para intervenir desde una mirada inclusiva, humana y transformadora.
Este curso está dirigido a profesionales del ámbito educativo, social y psicológico que deseen fortalecer su intervención con jóvenes en riesgo. Si trabajas con juventud en contextos de desigualdad y buscas claves para impulsar procesos de identidad, participación y justicia social, te esperamos.
Invitados clave:
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Profesionales socioeducativos: Educadores sociales, Psicólogos, Pedagogos, Trabajadores sociales
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Docentes y futuros docentes: Profesorado de secundaria y Formación profesional. Formadores de profesorado
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Expertos en investigación y teoría educativa: Investigadores en educación inclusiva y sociología de la juventud.
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Jóvenes y representantes de colectivos juveniles: Representantes de organizaciones juveniles que trabajen por la inclusión social.
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Profesionales del ámbito institucional y político: Responsables de políticas educativas relacionadas con inclusión y diversidad. Directores de centros educativos con experiencia en la implementación de proyectos inclusivos. Coordinadores de programas de inclusión social en administraciones locales y regionales.
LUNES 8
8 DE SEPTIEMBRE
9:30 a 17:30h
Comprendiendo la Identidad en Contextos de Exclusión
9:30 | Presentación de los objetivos y estructura del curso. |
Módulo 1: Identidad, Juventud y Exclusión Social | |
10.00 | Introducción a la construcción de la identidad en contextos de desigualdad. ¿Qué dice la investigación sobre: identidad social, educación e inclusión de los jóvenes? Sarah Carrica Ochoa, Universidad de Navarra |
11.00 | Pausa Café |
Módulo 2: El Impacto de Factores Contextuales en la Identidad y la Inclusión | |
11:30 | Acompañamiento Socioeducativo: retos y estrategias institucionales. Carmen Remón Ochoa, Jefa de Acogida de la Dirección General de Políticas Migratorias de Gobierno de Navarra |
12:30 | El impacto de la educación y el sistema educativo en la identidad de los jóvenes. Javier Morentin Encina, Universidad Nacional de Educación a Distancia. |
13:30 | Pausa Comida |
Módulo 3: Narrativas de los Jóvenes y de los Profesionales | |
15:30 |
Desafiando los márgenes: Los profesionales como agentes de inclusión educativa |
16:15 |
Transformando los márgenes: Desafíos, oportunidades y evidencias de buenas prácticas desde la experiencia de los jóvenes |
17:00 |
Reflexión Final del Día
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MARTES 9
9 DE SEPTIEMBRE
9:30 a 14:00h
Estrategias y Herramientas Educativas para el Trabajo con la Identidad
9:00 | Apertura del Día: Reflexión sobre lo Aprendido |
Módulo 4: Herramientas para Trabajar la Identidad con Jóvenes | |
9.30 | Herramientas para trabajar la identidad con jóvenes. Sarah Carrica Ochoa, Universidad de Navarra. |
11.00 | Pausa Café |
11:30 | La autodeterminación como marco para un desarrollo saludable durante la juventud. Araceli Arellano, Universidad de Navarra |
12:30 | Resiliencia con Jóvenes en desventaja. Raquel Artuch, Universidad Pública de Navarra |
13:30 | Cierre |