Ruta de navegación

carrusel_avisos_neuroaprendizaje Duplicado 1

Aplicaciones anidadas

Aplicaciones anidadas

Aplicaciones anidadas

QUIENES SOMOS

¿QUIÉNES
SOMOS?

imagen-profesionales

Grupo Neurodesarrollo y aprendizaje

QUIENES SOMOS

El grupo Neurodesarrollo y aprendizaje es un grupo interdisciplinar, formado por profesionales de la educación, psicología, medicina, logopedia y actividad física y el deporte, centrado en la investigación en el ámbito de las dificultades y de los trastornos de aprendizaje y del neurodesarrollo.

video-papl

Aplicaciones anidadas

ENTIDADES COLABORADORAS

ENTIDADES COLABORADORAS

Aplicaciones anidadas

Aplicaciones anidadas

Clínica Universidad de Navarra

Clínica Universidad de Navarra


 

Mente-cerebro del Instituto Cultura y Sociedad

Mente-cerebro del Instituto Cultura y Sociedad


 

Aplicaciones anidadas

Universidad de Leeds

Universidad de Leeds
 

Unversidad de la Coruña

Unversidad de la Coruña


 

Aplicaciones anidadas

La principal área de investigación

La principal área de investigación es la detección, evaluación, diagnóstico e intervención en el Trastorno de Aprendizaje Procedimental (TAP) / Trastorno del Desarrollo de la Coordinación (TDC). Otros temas de estudio son:

Aplicaciones anidadas

lineas-1

 Deficits in Attention Motor control and Perception (DAMP)

 Dispraxia

 Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

lineas-2

  Trastorno de Aprendizaje No Verbal (TANV)

 Trastorno de la Comunicación Social (TCS)

 Trastorno del Espectro del Autismo (TEA)

 Trastorno específico de aprendizaje de la lectura/dislexia

Aplicaciones anidadas

PROYECTOS EN CURSO

NUESTRA INVESTIGACIÓN

Aplicaciones anidadas

PROYECTOS EN CURSO

PROYECTOS EN CURSO

Aplicaciones anidadas

Aplicaciones anidadas

Detección de escolares de Educación Primaria con Transtornos del desarrollo de la coordinación/ procedimental a partir del instrumento FUNMOVES boton

Ensayo clínico fase I con el adenovirus oncolítico DNX-2440 para el tratamiento de tumores cerebrales pediátricos recurrentes boton

Aplicaciones anidadas

Detección de escolares de Educación Primaria con Transtornos del desarrollo de la coordinación/ procedimental a partir del instrumento FUNMOVESTIT PARA BANNER

 

Detección de escolares de Educación Primaria con Trastorno del desarrollo de la coordinación/ procedimental a partir del instrumento FUNMOVES

1/09/2021- 31/8/2024

 

Aplicaciones anidadas

funmoves ficha

Financiación: Agencia Estatal de Investigación (Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades) 

Entidades participantes: Universidad de Navarra, Universidad de Leeds (UK).

Investigadora principal: Sara Magallón Recalde

Equipo: Maite Aznárez; Nerea Crespo Eguílaz; Leyre Gambra; Celeste Reyes; Maite Gárriz; Apolinar Graña; Rocío Sánchez-Carpintero. Equipo de Trabajo: Carmen Gándara; Estela Loza; Nick Preston; Eddy Lucy; Liam Hill

Objetivo: El objetivo principal es lograr detectar a alumnos de educación primaria con dificultades motrices, que pudieran cumplir con los criterios diagnósticos del trastorno de aprendizaje procedimental/trastorno del desarrollo de la coordinación. 

intro proyecto ppal

Este proyecto está financiado por la Agencia estatal de investigación (Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades) y resume la esencia de nuestro grupo de investigación Neurodesarrollo y Aprendizaje:

Aplicaciones anidadas

fotoDetección de escolares de Educación Primaria con Transtornos del desarrollo de la coordinación/ procedimental a partir del instrumento FUNMOVES

Detección de escolares de Educación Primaria con Transtornos del desarrollo de la coordinación/ procedimental a partir del instrumento FUNMOVES
 

objetivo 1 proyecto ppal

Contribuir a la detección precoz del trastorno de aprendizaje procedimental/trastorno del desarrollo de la coordinación. Esta patología implica torpeza motriz acusada, que influye de forma significativa en el día a día, en los ámbitos familiar, escolar y social. Por ejemplo, presentar mala letra por un déficit de motricidad fina, invertir mucho tiempo en tareas de autocuidado como el vestido, por lentitud, suspender Educación Física, ser objeto de burlas en el patio del colegio o en el parque debido a la falta de coordinación, etc. Estas dificultades están frecuentemente asociadas, además, al déficit de atención, problemas en la lectura y en la integración visuo-espacial.

Aplicaciones anidadas

objetivo2-proyecto_ppal

Contribuir al desarrollo de instrumentos útiles para la evaluación de los escolares afectos.

 

objetivo3-proyecto_ppal

Aumentar el  diagnóstico de este trastorno altamente desconocido e infradiagnosticado.

 

objetivo4proyecto-ppal

Desarrollar pautas de intervención personalizadas: mejorar la calidad de vida de estos niños y niñas.

 

Aplicaciones anidadas

OBJETIVOS

OBJETIVOS

Aplicaciones anidadas

Aplicaciones anidadas

OBJ1

01

Validar en población española el instrumento FUNMOVES, para la detección de escolares de educación primaria con dificultades motrices.

OBJ2

02

Identificar escolares de educación primaria con dificultades motrices mediante la versión española de FUNMOVES.

Aplicaciones anidadas

OBJ3

03

Explorar la capacidad diagnóstica de FUNMOVES en relación al trastorno de aprendizaje procedimental/trastorno del desarrollo de la coordinación (TAP/TDC).

OBJ4

04

Diseñar un plan de intervención individualizado para los escolares detectados con posible TAP/TDC.

Aplicaciones anidadas

Ensayo clínico fase I con el adenovirus oncolítico DNX-2440 para el tratamiento de tumores cerebrales pediátricos recurrentes TIT

 

Ensayo clínico fase I con el adenovirus oncolítico DNX-2440 para el tratamiento de tumores cerebrales pediátricos recurrentes

1/01/2020- 30/6/2024

 

Aplicaciones anidadas

ficha adenovirus

Financiación: Instituto de Salud carlos III / Fondos FEDER

Investigadora principal: Marta María Alonso Roldán

Aplicaciones anidadas

titulo-deporte

 

El Deporte Adaptado como Herramienta de Bienestar e Inclusión en Deportistas con Discapacidad Intelectual. Un estudio sobre el programa "Más que tenis"

1/10/2021- 31/8/2023

 

Aplicaciones anidadas

deporte-adaptado-ficha

Financiación: Fundación Rafa Nadal/ Banco Santander

Entidades participantes: Universidad de Navarra, Universidad de La Coruña, Fundación Rafa Nadal y Special Olympics.

Investigador principal: Apolinar Graña Varela

Equipo: Magallón Recalde, Sara; Gambra Echevarría, Leyre; Arellano Torres, Araceli; Reyes Vivanco, Celeste Luz Amalia; Sobrino Morrás, Ángel; Crespo Eguilaz, Nerea; Fraguela Vale, Raúl; Rodriguez Romero, Diana Jimena; Alzate Moreno, Celia

Objetivo: El objetivo principal es estudiar la influencia del programa 'Más que tenis' de la Fundación Rafa Nadal en la vida de los deportistas con discapacidad intelectual, sus familias y sus entrenadores. 

PROYECTOS ANTERIORES

PROYECTOS ANTERIORES

Aplicaciones anidadas

looker

Aplicaciones anidadas

davaluacion tit



Devaluación en la toma de decisiones en adultos con TDAH: asociación con estilos de vida y efecto de la medicación

ficha Devaluación en la toma de decisiones en adultos con TDAH: asociación con estilos de vida y efecto de la medicación

Financiación: Ministerio de Ciencia e Innovación/ Fondos FEDER

Investigadores principales: Javier Bernácer María, Gonzalo Arrondo Ostiz

Equipo: Diaz Sánchez, Patricia; García Arbizu, Irati; Crespo Eguílaz, Nerea; Azanárez Sanado, Maite; Magallón Recalde, Sara; Vallejo Valdivieso, María

Fechas: 1/1/2018- 30/9/2021

Intervención psicopedagógica en el Trastorno de Aprendizaje Procedimental: entrenamiento en competencias motrices y la función cognitiva de coherencia central tit

Intervención psicopedagógica en el Trastorno de Aprendizaje Procedimental: entrenamiento en competencias motrices y la función cognitiva de coherencia central 

Intervención psicopedagógica en el Trastorno de Aprendizaje Procedimental: entrenamiento en competencias motrices y la función cognitiva de coherencia central ficha

Financiación: Plan de investigación de la Universidad de Navarra (PIUNA)

Investigadora principal: Pilar Montserrat García Fernández

Equipo: Nerea Crespo-Eguílaz; Sara Magallón; Leyre Gambra, Rocío Sánchez-Carpìntero; Maite Gárriz; Montserrat Erostarbe; Nick Preston

Fechas: 1/09/2018- 31/8/2021

BOTON Ampliar información sobre el aprendizaje Procedimental

Aplicaciones anidadas

EQUIPO

EL EQUIPO

equipo

 

 

Celeste Reyes Vivanco

Colaboradora

 

Juan Narbona

Investigador asociado

 

Ver CV "Ver CV de Juan Narbona"

Pablo Lizoain Peña

Colaborador

 

Ver CV "Ver CV de Pablo Lizoain Peña"

Diana Rodriguez Romero

Colaboradora

 

Maite Gárriz Luis

 

 

Aplicaciones anidadas

PUBLICACIONES

PUBLICACIONES

publicaciones

Aplicaciones anidadas

NOTICIAS TIT

NOTICIAS

Publicador de contenidos

 

04 | 05 | 2023

La Fundación Rafa Nadal y la Universidad, con el apoyo del Santander, presentan el estudio de caso "Más Que Tenis"

 

07 | 03 | 2022

Una investigación para prevenir y dotar a maestros de herramientas para detectar el Trastorno de Aprendizaje Procedimental

 

07 | 02 | 2022

Una investigación de la Universidad quiere “dar voz” a los protagonistas del deporte adaptado de España