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Alumnos de la Universidad analizan la función del asistente de dirección en diez empresas del sector agroalimentario de la Comunidad foral

Andrea Macarie, operations manager en Telefónica Alpha, asegura que el rol del executive assistant ha pasado de tener un perfil operativo a uno estratégico

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Andrea Macarie FOTO: Manuel Castells
12/12/18 10:40 Chus Cantalapiedra

“El rol del asistente de dirección cambia de operativo a estratégico, de tareas administrativas a negocios y gestión de proyectos”. Así lo afirmó en la Universidad de Navarra, Andrea Macarie, operations manager en Telefónica Alpha, con motivo de su participación en la presentación de los proyectos, que los alumnos de primero del grado en Management Assistant han realizado en colaboración con diez empresas del sector agroalimentario de la Comunidad foral.

En su exposición, Macarie recordó que, teniendo en cuenta que los avances tecnológicos son exponenciales y las tareas se están automatizando, el asistente de dirección debe aceptar el cambio como una oportunidad para asumir responsabilidades, más allá de las tareas tradicionales que pueden delegarse a las nuevas tecnologías: “Los executive assistant agregan un valor real en la era digital, comprenden el contexto en el que operan, la hoja de ruta estratégica de la empresa y esto les permite involucrarse de manera proactiva”.

Preguntada por las consecuencias de una sociedad hiperconectada a las nuevas tecnologías, en la que se produce más en menos tiempo, señaló que “debemos ser realistas y honestos, con nosotros mismos y con las compañías para las que trabajamos, sobre lo que es factible y aceptable de manera continua en comparación con el compromiso temporal, por ejemplo un proyecto con un plazo específico que implica trabajar horas extras”. Y señaló que “las empresas también deben entender la importancia de facilitar el equilibrio entre la vida laboral y la personal, a fin de atraer y retener el talento y garantizar una productividad sostenible. Telefónica ha lanzado recientemente esta iniciativa, reconociendo los derechos de los empleados para desconectarse digitalmente”.

Nueva metodología de aprendizaje por proyectos

Cada uno de los 53 alumnos de primer curso ha formado parte de uno de los diez proyectos presentados. La realización de estos trabajos les ha permitido conocer la función del asistente de dirección y el perfil de negocio de las empresas agroalimentarias navarras Grupo Virto, Conservas Pedro Luis, Florette Iberica, Conservas vegetales Viuda de Cayo, Aceites Urzante, Tutti Pasta y las empresas del Grupo AN (Conservas Dantza, Pollos Coc&Coc, AN Cereales, AN Central de Compraventa).

Se trata del primero de los siete proyectos que los alumnos realizarán a lo largo de los cuatro años de carrera como parte de la metodología por proyectos que se ha implantado este curso. La finalidad de esta metodología, que se apoya en el learning by doing, es que los alumnos adquieran las competencias que demandan las empresas y el mundo laboral del siglo XXI desde el primer año. A lo largo de los cuatro cursos los estudiantes desarrollarán proyectos basados en sectores como: alimentación, asistencia sanitaria, automoción, bancario, comunicación, distribución, energético, farmacéutico, industrial, moda, turístico o transportes, entre otros.