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ARTÍCULO
Análisis crítico de la educación centrada en competencias desde el pensamiento poliano
Autores: Fresneda, S. (Autor de correspondencia); Moros Claramunt, Enrique (Autor de correspondencia)
Título de la revista: STUDIA POLIANA. REVISTA SOBRE EL PENSAMIENTO DE LEONARDO POLO
ISSN: 1139-6660
Número: 23
Páginas: 151 - 175
Fecha de publicación: 2021
Lugar: SCOPUS
Resumen:
La educación tiene un objetivo principal según las principales regulaciones educativas estatales e internacionales: la consecución de una serie de competencias. Aunque quepa pensar de competencias sociales, cívicas o éticas, la idea central de esta perspectiva es que la educación debe servir en primer lugar para el desempeño de una profesión, que definirá el éxito social de los educandos. El objetivo principal de este artículo es cuestionar filosóficamente la validez de ese objetivo. Sostenemos que la adquisición de competencias debe permanecer, pero basarse y quedar supeditada a la adquisición de las virtudes. Esta respuesta remite al pensamiento de Leonardo Polo y permite una comprensión de la educación basada en su cultivo.