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ARTÍCULO
El estudio del paisaje en la Educación Secundaria Obligatoria: una mirada desde los libros de texto de ciencias sociales
Título de la revista: UNES. UNIVERSIDAD, ESCUELA Y SOCIEDAD
ISSN: 2530-1012
Volumen: 6
Páginas: 56 - 75
Fecha de publicación: 2019
Resumen:
La presente investigación tiene por objeto analizar el tratamiento que recibe el paisaje en los libros de texto de las materias de Ciencias Sociales y Geografía e Historia, correspondientes, respectivamente, al contexto normativo vigente (LOMCE) y a su predecesor (LOE). Los resultados apuntan a que el estudio del paisaje no ha variado significativamente en la última década; paralelamente, se observa que los manuales presentan una concepción reduccionista y sesgada del paisaje.