CAPÍTULO

Investigar y promover el aprendizaje-servicio

Libro: Hacer la Universidad en el espacio social
Autores: Naval Durán, Concepción; Arbués Radigales, Elena Margarita
Editorial: SERVICIO DE PUBLICACIONES UNIVERSIDAD DE NAVARRA
Localidad: Pamplona
ISBN: 978-84-313-3282-2
Depósito legal: NA 830-2018
Página inicial-final: 11-18
Fecha de publicación: 2018
Resumen: La metodología del aprendizaje-servicio, como filosofía, se fundamenta en la convicción de que los ciudadanos tienen la responsabilidad de contribuir al bien común y al desarrollo de la sociedad y que, por lo tanto, la educación está unida necesariamente a la responsabilidad social (Naval, 2008). Los fundamentos pedagógicos, sociales y éticos que caracterizan el aprendizaje-servicio, hacen de este método pedagógico un adecuado espacio de aprendizaje para el logro de competencias académicas y sociales también en los estudiantes universitarios (Martínez, 2010). A la vez constituye un medio adecuado para involucrarles en actividades solidarias que favorecen el incremento de una sensibilidad que los impulsa a colaborar en la satisfacción de las necesidades identificadas en su entorno. Es decir a implicarse y comprometerse más con la comunidad y al ejercicio de la responsabilidad ética, que desde su futura profesión tendrán que ejercer.