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This paper aims at presenting the Project of Corpus Linguistics in Spanish developed by the research group TesUN of the Universidad de Navarra, which also is a part of the Red CHARTA. The corpus consists of personal ancient documents which date back to 17th, 18th and 19th centuries. These texts were preserved in private archives at private homes in Navarra (Spain). The established corpus is characterized by the heterogeneity of its textual typology, which ranges from notarial documents -copies, testaments, marriage contracts- to private writing -letters, receipts, bills or obituaries-, or, in the case of the former parsonages, sermons and biblical exegesis, as well as letters. Therefore, this corpus opens a wide range of study to paleographers, historians -in particular to those interested in the history of private life and the history of mentalities-, linguists or ethnographers and ethnologists

Este artículo constituye una propuesta didáctica para el análisis de determinadas estrategias argumentativas que con cierta regularidad contribuyen a guiar la interpretación de las columnas periodísticas, un género especialmente abundante en la prensa española. La comprensión del funcionamiento de ciertos recursos ¿tales como la oralidad, la deíxis personal, la ironía u otros fenómenos polifónicos, etc.- resulta relevante desde el punto de vista de la formación de lectores a partir de la Enseñanza Secundaria y, por supuesto, para alumnos cuyo perfil requiera de conocimientos en Lingüística y Comunicación. Para éstos últimos, además, este acercamiento puede orientar en la elaboración de textos de opinión

Este trabajo describe el modo en que la Universidad de Navarra ha abordado la atención a la escritura académica, en un proceso que ha culminado recientemente en la creación de un Centro de Escritura. Junto a los antecedentes de su implantación, se explica su actividad, que comprende, entre otras tareas, el desarrollo de pruebas para el diagnóstico de sus usuarios, aspecto en el que se centra la segunda parte de esta aportación. A la luz otras contribuciones, se reflexiona sobre las capacidades, niveles y ejercicios que resulten más pertinentes para evaluar la alfabetización académica en las distintas etapas que conforman la educación superior

El presente volumen reúne trabajos sobre distintos discursos públicos, políticos y periodísticos, que abordan cuestiones en torno al léxico empleado en los medios, en las instituciones y en los movimientos ciudadanos. Se estudia el valor argumentativo del léxico mediante la atención a temas y fenómenos lingüísticos concretos en géneros diversos. Aunque los enfoques se enmarcan en la corriente del Análisis del discurso, son variadas las perspectivas que confluyen en estas páginas, entre otras, las teorías de la valoración y de los marcos, la pragmática discursiva y la lingüística de corpus This book brings together a selection of chapters focusing on public discourse in politics and the media, which tackle issues relating to the vocabulary employed by the media, institutions and pressure groups. The argumentative force of the lexical items used is analysed by focusing on specific linguistic features in each genre. Although all the chapters in this volume belong within the broad framework of Discourse Analysis, they apply a variety of different analytical perspectives, including framing theory, appraisal, rhetoric, textual macrostructure and argumentation, discourse pragmatics and corpus linguistics.

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