Detalle Profesor

Nuestros investigadores
Fernando Echarri Iribarren
Centro
Biología Ambiental
Facultad de Ciencias Universidad de Navarra
Líneas de investigación
Educación ambiental, Educación en museos
Índice H
3, (Google Scholar, 28/06/2017)

Licenciado en Biología por la Universidad de Navarra en 1989, es Doctor en Educación Ambiental por la misma Universidad (2009). Ha realizado estancias en la Universidad de Estocolmo o en la South Methodist University de Dallas (USA) para aprender diversas metodologías educativas. Responsable actual del Área Educativa del Museo Universidad de Navarra, así como Profesor Asociado de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Navarra desde 2007. Como Profesor ha colaborado en asignaturas como Ecología, Evaluación de Impacto Ambiental, Botánica aplicada y en el Máster de Biodiversidad y Paisaje y Máster Universitario de Profesorado. Trabajó en la empresa Fundación Ilundáin, encargada de Educación de adolescentes en exclusión social y en Educación ambiental de escolares durante el periodo1997-2014. Sus áreas de investigación se centran fundamentalmente en las Experiencias Significativas de Vida (SLE), tanto en entornos naturales, como parte de la educación ambiental, como, más recientemente, en las que pueden producirse a través del arte. Ha participado en los Proyectos Aprendizaje significativo y educación ambiental. Aplicaciones didácticas del Museo de Ciencias Naturales de la Universidad de Navarra, Fundación MAPFRE (2007-2008) y Educación de la afectividad y de la sexualidad humana, del Instituto Cultura y Sociedad de la Universidad de Navarra (2009-2011). Realizando una labor educadora de la sociedad en general a través de numerosas charlas y conferencias, es autor de 7 libros dedicados a la educación. Se mencionan especialmente, las publicaciones:
Fernando Echarri y Jordi Puig i Baguer: Environmentally significant life experiences: the look of a wolf in the lives of Ernest T. Seton, Aldo Leopold and F élix Rodríguez de la Fuente, en Environmental Education Research (2018) y de los mismos autores: Los mapas conceptuales como herramientas para la Educación Ambiental en el museo, en Revista de Museología. Asociación española de museólogos. Nº 48 (pp.21-29) en 2010, siendo Fernando Echarri Coordinador de este número. Y, en relación a métodos innovadores así como en referencia a personas que requieren de especial apoyo, destacar su autoría en: Las WebQuest como recurso educativo para un colectivo de jóvenes en exclusión social, en Comunicación y Pedagogía nº 237, 2009. Evaluacion favorable de la actividad docente de 2008 a 2014, segun el SGIC de la facultad de ciencias de la Universidad de Navarra aprobado por el programa audit (nº ucr 25/09). Asesor academico de alumnos del "Master oficial universitario en profesorado de educacion secundaria obligatoria y bachillerato, formacion profesional y enseñanza de idiomas". Desde el curso academico 2010-2011 hasta la actualidad, realiza dirección de trabajos de fin del "master oficial universitario en profesorado de educacion secundaria obligatoria y bachillerato, formacion profesional y enseñanza de idiomas" de la Universidad de Navarra. Acreditado como Educador Ambiental por la Asociación Española de Educación Ambiental. Evaluación positiva de un sexenio de investigación (07.06.2019)