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Publicaciones científicas más recientes (desde 2010)

Autores: Gambra Echeverria, Leyre; Magallón Recalde, Sara; Crespo Eguilaz, Nerea
Revista: REVISTA DE ESTUDIOS E INVESTIGACION EN PSICOLOGIA Y EDUCACION
ISSN 2386-7418  Vol. Extr.  Nº 11  2017  págs. 16-19
El TAP es una afectación poco conocida. Ha sido denominado de múltiples formas según los diferentes autores. Se diagnostica con menos frecuencia que otros trastornos del aprendizaje/neurodesarrollo debido a que los síntomas se confunden con frecuencia con los de otras patologías. Se caracteriza especialmente por una perturbación de la coordinación motora, aunque la causa explicativa del mismo reside en la dificultad para el desarrollo de ciertas habilidades perceptivo-motoras y de rutinas cognitivas. Actualmente hay una gran variedad de enfoques de intervención (sobre todo en el ámbito motor), con diverso grado de evidencia científica.
Autores: Gambra Echeverria, Leyre; Crespo Eguilaz, Nerea; Magallón Recalde, Sara
Revista: REVISTA DE ESTUDIOS E INVESTIGACION EN PSICOLOGIA Y EDUCACION
ISSN 2386-7418  Vol. Extra  Nº 9  2017  págs. 10-12
La coherencia central puede definirse como la tendencia que tiene el sistema cognitivo a integrar la información en representaciones de alto nivel con significado. El término coherencia central ha sido utilizado en la mayoría de las investigaciones centrándose en los aspectos perceptivos y visuales y no tanto en la parte verbal. Trastornos del neurodesarrollo como el Trastorno de aprendizaje procedimental (TAP) o el Trastorno del espectro del autismo (TEA) tienen esta afectación. Además, hay pocas herramientas de diagnóstico y escasos métodos y estrategias de intervención psicoeducativa.

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