Calidad e Innovación

Preguntas frecuentes

  • ¿Qué significa la reducción de la presencialidad física del alumno en el aula?

    La reducción de la presencialidad física del alumno en el aula significa que las 10 horas de actividad docente por ECTS se reducen a 5 horas. Esto no significa que las otras 5 horas hasta completar las 10 horas dejen de impartirse, sino que se sustituyan por otras actividades formativas (trabajos en grupos, seminarios, ejercicios, entregas, etc.). Dichas horas, junto con las 15 de trabajo personal completan las 25 horas totales del ECTS.

     

  • ¿Cómo puedo aplicar la medida de reducción de la presencialidad física del alumno en el aula?, ¿puede indicar algún ejemplo?

    Entre las posibles maneras de prever esas actividades formativas cabe pensar, entre otras, en las siguientes. Por ejemplo, destinar las sesiones de presencia física en aula a trazar las grandes líneas de cada lección, complementadas con ejercicios a realizar autónomamente por los estudiantes; también, la de impartir una sesión plenaria, y hacer trabajar a grupos de estudiantes, coordinados por el profesor; cabe además remitir los contenidos teóricos a un buen manual y/o tutoriales, y reunirse en el aula a discutir y trabajar casos o problemas; además cabría la posibilidad de hacer dos grupos sucesivos pero de menos duración a modo de seminarios. Estas ideas, a su vez, no son incompatibles entre sí.

     
     

  • ¿Por qué se toma esta medida?

    Esta medida se toma principalmente por dos motivos. Primero, porque la reducción del aforo al 50% en las aulas impide que todos los alumnos puedan reunirse juntos en el aula; obviamente, esto hace que el profesor motive a los alumnos para que desarrollen el aprendizaje por su cuenta mediante metodologías y otros sistemas de innovación docente. Y segundo, porque así se busca reducir la carga de trabajo del profesor, y no hacerla excesiva. 

     
     
     

  • La reducción del 50% en el aforo de las aulas, ¿se aplica también a otros lugares como la biblioteca, laboratorios y talleres?

    Sí. La reducción del 50% en el aforo se aplica también en otros lugares como las bibliotecas, laboratorios y talleres. En cada lugar se tomarán las medidas de protección más aconsejables según sus características propias de dimensiones y usos del lugar. Las cafeterías y meetings points también tendrán un protocolo especial para garantizar la salud con medidas de distanciamiento e higiene personal y colectiva.

     

    Si el tamaño del aula permite dar cabida a todos los alumnos, ¿puedo prescindir de esa reducción de la presencialidad a 5 horas?

     

    No. No es razonable ignorar que la pandemia impedirá la presencia en el aula de algunos alumnos (restricciones de visados, cuarentena, enfermedad…), con los cuales estamos comprometidos a impartir una docencia de calidad, a pesar de sus circunstancias.

     

    ¿Dispondremos de equipos técnicos para la grabación y docencia en estas circunstancias?

     

    Sí. Los diversos Servicios implicados están trabajando para poder dotar las aulas con equipos (webcam, micrófono, zoom) que permitan la transmisión de las clases. 

     

    Si grabo o retransmito mi clase, ¿podré hacerlo sin emplear mascarilla?

     

    No. A día de hoy, las prescripciones sanitarias indican que no es posible prescindir de la mascarilla. El uso de pantalla facial no sustituye el uso de mascarilla. Si las autoridades sanitarias establecieran otra cosa, se haría saber de inmediato.

     
     
     
     

  • ¿Estás medidas se aplican a todos los Grados y Másteres?

    Estas medidas se aplicarán, sobre todo, a las asignaturas de Grado. Los programas de Máster tienen unas características propias que los Centros estudiarán de la forma más conveniente. 

     

     

  • ¿Las novedades para el próximo curso, ¿se aplicarán también al segundo semestre?

    Estas medidas se aplicarán también para el segundo semestre, aunque deberá conocerse más adelante la evolución de la pandemia y su impacto en la educación. Se avisará de cualquier cambio en las directrices generales.

     
     

     

  • ¿Puede un profesor emitir por videoconferencia a través de Internet o grabar una clase u otra actividad docente en la que haya alumnos, sin obtener previamente el consentimiento de cada uno de ellos?

    Sí, es posible hacerlo siempre que se den a la vez las siguientes condiciones:

    1. Se trate de una actividad efectuada exclusivamente en el ámbito del ejercicio de la función educativa.
    2. Las imágenes o audios sólo estén accesibles para los estudiantes y profesores que participen en la asignatura o actividad docente.
    3. Los contenidos sean respetuosos y no afecten al honor, la imagen o la intimidad de los asistentes.
     
     

     

  • ¿Qué derechos tienen los alumnos y docentes en relación con las emisiones o grabaciones de la actividad docente?

    Tienen derecho a saber con anterioridad que la sesión se va a emitir o a grabar. Pueden ser informados por el profesor antes de cada grabación o bien con carácter general, comunicándoles con antelación suficiente qué sesiones van a ser grabadas o emitidas. La información debe ser transparente y enviarse en una forma que garantice que llega a todos los interesados, por ello se recomienda utilizar las herramientas del aula virtual ADI. Debe contener los siguientes aspectos:

    • El responsable del tratamiento de datos es la Universidad de Navarra.
    • El tratamiento es necesario para dar cumplimiento a la relación contractual con el alumno y a las obligaciones previstas en la Ley Orgánica de Universidades.
    • El alumno tiene derecho a acceder a las grabaciones realizadas, que se conservarán mientras el profesor estime conveniente para la docencia de su asignatura.
    • El alumno tiene derecho a acudir al Delegado de Protección de Datos de la Universidad

    (dpo@unav.es) en caso de que quiera hacer alguna consulta sobre sus derechos o desee ejercerlos. Aunque no es obligatorio, es una buena práctica y una expresión de delicadeza ofrecer, a los alumnos que tengan reparos a que su imagen sea captada, la posibilidad de situarse en una zona del aula o estancia que esté fuera del campo de visión de las cámaras.

     

     

  • ¿Qué herramientas deben utilizarse para realizar por videoconferencia o grabar las actividades docentes?

    Deben usarse sólo las aprobadas por IT Services:

    • Zoom para la realización y, opcionalmente, grabación, de videoconferencias.
    • Panopto para la grabación, archivo y publicación de las sesiones docentes.

    Hay varias razones para ello:

    • Han sido evaluadas por IT Services y Calidad e Innovación, y, si se utilizan siguiendo sus instrucciones, cumplen los requerimientos de seguridad y confidencialidad necesarios.
    • La Universidad ha suscrito acuerdos con los desarrolladores de esas herramientas para proteger la confidencialidad, la protección de datos personales y la propiedad intelectual de las emisiones o grabaciones.
    • Por último, cuando se utilizan según las instrucciones de IT Services y Calidad e Innovación, el acceso a la videoconferencia o grabación queda restringido a los alumnos y profesores involucrados en la asignatura o actividad formativa.
     

     

  • ¿Por qué no pueden utilizarse aplicaciones de uso común como Youtube, Instagram, etc.?

    En estas aplicaciones y en otras similares, no existe un contrato con la Universidad que proteja los derechos sobre los datos personales o la propiedad intelectual. Incluso, en algunos casos, al aceptar las condiciones de uso el autor cede parte de sus derechos a la entidad que las difunde o almacena.

     

     

  • ¿Están protegidos los derechos de autor de las clases grabadas, apuntes u otros materiales docentes elaborados y publicados por los profesores en ADI?

    Sí, siempre que tengan la condición de creaciones originales, que es la que legalmente le confiere esos derechos.

     

     

  • ¿A quién pertenecen los derechos de autor de unos apuntes, una sesión de clase grabada u otro tipo de material elaborado por un profesor para sus alumnos?

    Los derechos morales (atribución) de la obra son siempre del autor, la persona que la crea. Entre estos derechos están el derecho al reconocimiento de la condición de autor de la obra, y el de exigir respeto a la integridad de la misma.

    Los derechos de propiedad intelectual y propiedad industrial de las obras consecuencia del desempeño por el personal de la Universidad de las funciones que le son propias, son titularidad de la Universidad y forman parte del patrimonio de ésta.

     

     

  • ¿Se pueden reproducir o distribuir con fines docentes, por ejemplo, a través de ADI, obras de otros autores sin pedir autorización ni remunerar a otros autores o editores?

    Siempre que no sean libros de texto o manuales universitarios, se pueden reproducir o distribuir con fines exclusivamente docentes, sin necesidad de permiso previo del autor, pequeños fragmentos de obras y obras aisladas de carácter plástico o fotográfico, que hayan sido ya divulgadas, citando en todos los casos la fuente y el autor.

    Para materiales disponibles en Internet, se podrán reproducir las obras publicadas bajo licencias copyleft siempre que se haga respetando las condiciones que establezca la respectiva licencia. No se pueden publicar o distribuir artículos científicos completos u otras publicaciones, aunque la Universidad tenga licencia para acceder a ellos. En su lugar, deben publicarse los links a dichos materiales en las plataformas editoriales donde están publicados, a cuyo acceso tiene derecho la Universidad.

     

     

  • ¿Tienen los profesores derechos de autor sobre los trabajos realizados por alumnos?

    No. Los derechos de la obra pertenecen a su autor, y éste es el alumno.

    El profesor sólo tendrá derechos sobre un trabajo si su labor trasciende la mera corrección, guía o tutela, para convertirse en coautor de una obra en colaboración. La tutela o dirección no implican participación en la creación de las obras originales de los alumnos. El profesor, si quiere utilizarlas, necesita consentimiento del alumno (como de cualquier otro autor).