Vol 20 (2011)

Enseñar y aprender con las TIC

Tabla de contenidos

Páginas preliminares


 
PDF

Introducción


Enseñar y aprender con las TIC
 
9-19
PDF

Procesos de enseñanza-aprendizaje con TIC


Juan De Pablos Pons, Mª Pilar Colás Bravo, Teresa González Ramírez
23-48
PDF

Ramón Tirado Morueta, Ángel Hernando Gómez, José I. Aguaded Gómez
49-71
PDF

Mª Concepción Parra-Meroño, Mª Mercedes Carmona-Martínez
73-98
PDF

María Domingo Coscollola
99-116
PDF

Redes sociales y web 2.0 en educación


Ángel Sobrino Morrás
117-140
PDF

Aznar Díaz, Francisco Javier Hinojo Lucena, Inmaculada Aznar Díaz
141-159
PDF

Rocío González Sánchez, Fernando Enrique García Muiña
161-180
PDF

Susana Olmos-Migueláñez, Mª José Rodríguez-Conde
181-202
PDF

Estudiantes y perfiles en la sociedad de la información y la comunicación


Jonatan Castaño-Muñoz, Max Senges
203-231

Lluis Coromina, Aina Capó, Jaume Guía, Germà Coenders
233-253

Recensiones


X. Bringué y Ch. Sádaba (Coords.) (2009). Nacidos digitales: una generación frente a las pantallas. Madrid: Ediciones Rialp, 246 pp.
Mónica Recalde Viana
257
PDF

X. Bringué y Ch. Sádaba (2011). Redes sociales y menores. Madrid: Foro de Generaciones Interactivas, 327p.
Sonia Lara Ros
259
PDF

J. J. De Haro Ollé (2010). Redes sociales para la educación. Madrid: Anaya Multimedia, 432 pp.
Sonia Medina
262
PDF

N. Ferran Ferrer y J. Minguillón Alfonso (Eds.) (2010). Content Management for E-Learning. London: Springer, 214 pp.
Mª Paz Trillo Miravalles
265
PDF

M. Grané y C. Willem (Eds.) (2009). Web 2.0: Nuevas formas de aprender y participar. Barcelona: Laertes, 224 pp.
Fernando García
266
PDF

P. C. Muñoz Carril y M. González Sanmamed (2009). Plataformas de teleformación y herramientas telemáticas. Cataluña: Editorial UOC, 170 pp.
Juan De Pablos Pons
269
PDF

C. Naval, S. Lara, C. Ugarte y Ch. Sábada (eds.) (2010). Educar para la comunicación y la cooperación social. Pamplona: COAN, 299 pp.
Mónica del Carmen Meza Mejía
272
PDF

V. Ruhe and B. D. Zumbo (2009). Evaluation in Distance Education and E-Learning. The Unfolding Model. New York: The Guilford Press, 306 pp.
José Ignacio Mir Montes
274
PDF

J. Voogt and G. Knezek (eds.) (2009). International Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education. New York: Springer-Verlag, 1225 pp.
Ángel Sobrino
277
PDF

Páginas finales


 
PDF


Licencia de Creative Commons
Estudios sobre Educación se publica bajo una licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0.

Facultades, Escuelas y otros centros de la Universidad