DOI: https://doi.org/10.15581/004.28.9-28

Clima escolar y percepciones del profesorado tras la implementación de un programa de convivencia escolar

 -Alicia Peñalva Vélez  -José Javier López-Goñi  -Asunción Vega-Osés  -Cristina Satrústegui Azpíroz


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Resumen

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En este estudio se evalúa la percepción del clima escolar de dos grupos de profesores de dos centros educativos. El primer grupo (grupo experimental) ha implantado un programa de convivencia escolar, el otro (grupo de control) no. En esta investigación participaron 48 profesores que cumplimentaron la Escala de Percepción del Clima y del Funcionamiento del Centro (24 del centro experimental y 24 del centro que sirvió como grupo de control). Se encontraron diferencias estadísticamente signifi cativas a favor del centro experimental en diferentes ítems de la escala, así como en dos de los seis factores evaluados. En líneas generales, los docentes perciben un mejor clima y un mejor funcionamiento en el centro experimental

Palabras clave

educación primaria; convivencia escolar; clima escolar; evaluación


Autores

Alicia Peñalva Vélez e-mail (Inicie sesión)

Universidad Pública de Navarra



José Javier López-Goñi e-mail (Inicie sesión)

Universidad Pública de Navarra



Asunción Vega-Osés e-mail (Inicie sesión)
Asesoría para la convivencia del Departamento de Educación
Gobierno de Navarra



Cristina Satrústegui Azpíroz e-mail (Inicie sesión)
Asesoría para la convivencia del Departamento de Educación
Gobierno de Navarra



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