La Escuela de Arquitectura de la Universidad de Navarra ha acogido la cita anual de la Comisión Permanente de la Conferencia de Escuelas de Arquitectura de España, que ha reunido en Pamplona a los directores de las Escuelas de Valencia, A Coruña, Madrid, Barcelona, las Palmas, Sevilla y Navarra.

Con Ivan Cabrera a la cabeza -presidente de la Comisión y director de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universitat Politècnica de València-, los miembros de la Comisión se reunieron previamente con el Rector de la Universidad de Navarra, Alfonso Sánchez-Tabernero. Ya en la sede de la Escuela de Arquitectura, trabajaron en torno a distintos temas, entre los cuales destacó la adaptación de la docencia de las Escuelas a la pandemia. 

En opinión de su presidente, “en las universidades nos hemos enfrentado al enorme cataclismo que ha supuesto la pandemia con más medios de los que creíamos tener. De hecho, hemos dado una lección, a nivel mundial, sobre resiliencia del sistema docente en tiempos de COVID”. Para Ivan Cabrera, “prueba de este buen hacer de las Escuelas de Arquitectura españolas es que las encuestas de satisfacción que hemos realizado a los alumnos han arrojado resultados muy positivos. En especial porque se ha podido mantener, incluso fortalecer, la relación directa y cercana con cada alumno”.

Las Escuelas: espacio de trabajo y no tanto de clases magistrales

La que el director denomina “docencia gremial” –“aquella propia de la Arquitectura por la cual se establece una relación muy estrecha entre profesor y estudiantes, de transmisión de la experiencia y el conocimiento práctico del maestro al  alumno”- se ha visto “fortalecida en el periodo de pandemia, con un aumento de las tutorías y las sesiones uno a uno”, enfatiza.

Asimismo, el director de ETSA-UPV y de la Conferencia de Escuelas adelanta: “Algunos de los avances en docencia vividos en los últimos meses han llegado para quedarse. Es el caso de algunas de las clases magistrales, que ahora tenemos grabadas y disponibles, de modo que el alumno viva el espacio de la Escuela como ámbito para la crítica, discusión y elaboración de proyectos. Algo que nunca va a poder encontrar en un video en Youtube”, culminó.