Cómo contar la ciencia para que salga del laboratorio

La investigación no termina cuando se publica un paper. Para que el conocimiento llegue a la sociedad, también necesita traducirse, contextualizarse y contarse con claridad. Con este objetivo, la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación (UCC+I) de la Universidad de Navarra celebró este miércoles el taller “El lenguaje de la comunicación científica”, impartido por Ignacio López-Goñi, catedrático de Microbiología de la Universidad de Navarra y divulgador científico.

López-Goñi centró la sesión en cómo hacer que un texto científico no llegue solo a especialistas, sino que también dialogue con lectores no expertos. Para ello, tomó como referencia The Conversation, una plataforma de información y análisis que conecta el conocimiento académico con la sociedad a través de artículos escritos por profesores e investigadores y editados por periodistas.

El catedrático en Microbiología insistió en que investigar también supone buscar caminos para que el conocimiento circule. “Ya no solo tienes que publicar, sino que tienes que hacerte visible en la investigación”, señaló durante su intervención. En esa línea, recordó que The Conversation “no es una plataforma de opinión, sino un medio en el que profesionales, académicos, universitarios y centros de investigación escriben sobre algo de lo que saben”, con el reto de contar la ciencia sin perder rigor ni claridad.

Investigar, escribir y hacerse entender

La segunda parte del encuentro contó con una mesa redonda en la que participaron Pablo Castrillo, profesor de comunicación audiovisual de la Facultad de Comunicación; Josu Etxezarreta, investigador en información cuántica de Tecnun - Escuela de Ingeniería; y Elena Urrestarazu Bolumburu, doctora responsable de la Unidad del Sueño de la Clínica Universidad de Navarra. Los tres compartieron su experiencia como autores en The Conversation y reflexionaron sobre las ventajas y dificultades de trasladar la investigación a un lenguaje divulgativo.

Desde el ámbito de las humanidades y la comunicación, Pablo Castrillo destacó el valor de buscar conexiones con la actualidad o con referencias culturales que permitan despertar el interés del lector. En su caso, explicó que procura planificar artículos a partir de efemérides, aniversarios o temas con presencia pública, porque “si coincide con un aniversario, con un título icónico de la cultura popular o con una persona conocida, se vuelve de pronto interesante”.

Josu Etxezarreta incidió en la dificultad de explicar conceptos científicos complejos sin perder el sentido de lo que se quiere contar. Para el investigador de Tecnun, divulgar implica reducir la complejidad y quedarse con lo esencial: “Tienes un castillo que has montado con 10.000 piezas; tienes que quitar casi todas y quedarte con diez para poder explicar al público”, apuntó.

Por su parte, Elena Urrestarazu Bolumburu puso el foco en el acompañamiento editorial y en el valor de contar con una mirada externa al área de especialización. “Ese feedback de una persona que no sabe del tema, pero sí de divulgar, te ayuda a ver qué se queda corto y qué conviene explicar mejor”, señaló. Además, reconoció que una de las principales dificultades es encontrar tiempo para divulgar, aunque señaló que resulta “gratificante llegar a la población con un tema que te apasiona”.

El taller forma parte de las acciones impulsadas por la UCC+I para promover la comunicación de la investigación universitaria y ofrecer a la comunidad académica herramientas que faciliten la transferencia del conocimiento a la sociedad.