Resumen:
Desde las primeras convenciones internacionales en defensa del medio ambiente celebradas en los años 70 se ha venido
destacando el importante papel que desempeña la educación para promover cambios de actitudes y comportamientos hacia la
naturaleza y la sociedad, y favorecer la adopción de un modelo de desarrollo más justo y sostenible. En este contexto, el presente
artículo explora el potencial educativo del impacto ambiental y analiza su presencia en los currículos de Educación Secundaria
Obligatoria y Bachillerato. Además, se muestran los resultados de una primera aproximación investigadora sobre su enseñanza en
la Universidad.